La recherche

L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.

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À VOIR / À écouter

La Banque centrale européenne s'apprête à changer de politique monétaire

Alumni de l'ENS de Lyon et lauréat du prix du meilleur jeune économiste 2022, Éric Monnet était l'invité éco de franceinfo le 9 juin dernier. En savoir plus.

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Ressources

« Il faut éduquer les enfants… »

L'idéologie de l'éducation en question

Couverture

Édité par Sophie Audidière, Antoine Janvier
Première édition
Collection La Croisée des chemins

Portant sur des expérimentations théoriques et pratiques, révélant les contradictions ou les failles des appareils éducatifs, l’ouvrage engage une démarche philosophique critique sur « l’idéologie de l’éducation »...


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La démocratie au Japon, singulière et universelle

Couverture

Par Guibourg Delamotte
Première édition
Collection Gouvernement en question(s)

La démocratie japonaise est-elle née en 1945, est-elle le fruit d'une greffe démocratique réalisée par les Américains ? Sans doute en partie. Mais le présent ouvrage s'attache à démonter ces idées reçues pour montrer que si la démocratie s'est enracinée au Japon à partir de 1947, c’est parce qu’il n’était pas sans expérience du débat politique et du jeu électoral.


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L'art avant l'art

Le paradigme préhistorique

Couverture

Première édition
Édité par Audrey Rieber
Collection Tohu Bohu

Les peintures, gravures, sculptures et objets mobiliers de l’art paléolithique, ne cessent d’interroger chercheurs, artistes et grand public. L’ouvrage défend l’hypothèse que le Paléolithique force à reconsidérer notre définition de l’art, de ses fonctions et de ses significations, de ses débuts et de son histoire.


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MOOC : Les expériences du monde

Couverture

Réaliser une expérience, faire l'expérience de, acquérir de l'expérience, vivre une expérience : venez découvrir les différentes dimensions du concept d'expérience !
Début du cours : 8 juin 2022
Fin des inscriptions : 30 juin 2022


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MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

Couverture

Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours : 18 janvier 2022
Fin des inscriptions : 16 mars 2022


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MOOC : Des rivières et des hommes : hydrologie, hydraulique et géomorphologie

Couverture

Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.).

Inscriptions ouvertes
Début du cours : 11 janvier 2022
Fin des inscriptions : 20 mars 2022


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Le sexe, le genre et l'égalité (à l'école)

Dossier n° 140, mars 2022

Couverture

L’éducation à la sexualité est une question vive et pourtant ancienne. En France, l’obligation d’aborder la sexualité humaine dans les établissements scolaires s’est édifiée progressivement à travers un ensemble de textes officiels à partir de 1973. Où en sommes-nous 20 ans après ? Comment cette éducation est-elle dispensée et surtout, quels en sont les contenus ? Un dossier rédigé par Marie Gaussel.


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Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales

Dossier n° 139, octobre 2021

Couverture

Ce Dossier de veille s’appuie sur des résultats de recherches le plus souvent menées en contexte scolaire, les réflexions soulevées pouvant être également utiles à d’autres niveaux de scolarité. Il vise à préciser la nature de ces inégalités numériques en éducation : comment les définir ? Que recouvrent-elles ? Qui est concerné ? Quels sont les liens avec les parcours scolaires ? Qu’a mis au jour la pandémie ? Si remédier aux inégalités numériques en éducation semble aujourd’hui urgent et nécessaire, quels moyens peuvent être mis en place, et quelles stratégies institutionnelles ?


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L'Éducation nouvelle : une mosaïque centenaire

Dossier n° 138, juin 2021

Couverture

Par Claire Ravez

Ce Dossier de veille porte sur l’Éducation nouvelle. Il apporte des repères sur cette notion, rend compte de l’histoire de courants et de mouvements pédagogiques qui y sont liés depuis plus de cent ans et les positionne entre recherches, politiques et pratiques éducatives.


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