Agenda de l'ENS de Lyon

Objectifs

• Appréhender les enjeux et les modalités de la continuité éducative à l’école maternelle, au prisme des savoirs de recherche croisés avec les recommandations officielles et les savoirs d’expériences
• À partir des contextes des participants à la formation, concevoir des modalités de formation adaptées à un public « intermétiers »

Public

Formateurs 1er et 2nd degré, cadres et tout professionnel exerçant des missions de formation et d'accompagnement

Programme

De nombreux professionnels interviennent auprès des enfants au quotidien à l’école maternelle : enseignants, ATSEM, AESH, personnels périscolaires. Ces professionnels ont  des employeurs, des cadres de travail, des formations, des missions et des statuts différents.  Pourtant ils.elles travaillent tous au service  du jeune enfant, de son développement, de ses apprentissages au sens large du terme.

La circulaire de rentrée 2019 Éducation Nationale insiste notamment sur le rôle éducatif des ATSEM , leur place dans la relation avec les parents et recommande des formations communes. A l’heure de publier ce programme, ces recommandations semblent se concrétiser par ces projets de conventions entre l’Éducation nationale, le CNFPT et les collectivités territoriales. Ce contexte  donne un cadre propice pour une réflexion sur la continuité éducative en maternelle et les ressources mobilisables en  formation.

En prenant appui sur les expériences et les problématiques mutualisées, la formation s’intéressera aux questions suivantes :

• Quels sont les obstacles,  les leviers, les controverses soulevées par ce travail en intermétiers à l’école maternelle ?
• Pourquoi et comment "travailler ensemble" entre professionnels qui interviennent à l’école maternelle ?
• Pourquoi et comment "former ensemble" ces professionnels ?

Cette formation proposera des apports de chercheurs en sciences de l’éducation, ainsi que des témoignages de professionnels de l’Éducation Nationale et de collectivités territoriales, issues d’initiatives déjà engagées sur le territoire. Elle interrogera les réelles difficultés rencontrées et les possibilités de construire des espaces professionnels communs, dans la re-connaissance mutuelle et la complémentarité. Un temps sera consacré à la construction de parcours de formation.

Les inscriptions groupées d’équipes inter-métiers et inter-institutions de tutelle seront privilégiées.