Agenda de l'ENS de Lyon

Ce travail voudrait contribuer à améliorer la qualité de l’encadrement pédagogique en intégrant des ressources numériques dans l’enseignement-apprentissage de l’arabe «Langue Etrangère » à l’université. La recherche repose sur trois axes :

Le premier porte sur deux enquêtes menées dans des universités Lyon II et Lyon III en 2014. Les résultats de ces enquêtes ont mis en évidence le manque d’outils pédagogiques susceptibles de motiver les étudiants pour travailler et le manque de possibilités d’améliorer l’interaction étudiant / enseignant.

Le deuxième concerne la conception de ressources numériques pour l’enseignement-apprentissage de la grammaire arabe (langue étrangère) :
˗ Un site web didactique qui se compose de 70 activités grammaticales informatisées, 360  exercices, 360 textes, 293 photos et 70 vidéos.
˗ Une page Facebook de « La Grammaire Arabe Facile » qui contient 29 activités grammaticales, 74 publications, 7 vidéos et 22 photos.

Le troisième axe porte sur une analyse des données recueillies après l’utilisation de ces ressources pendant le deuxième semestre de TD à l’Université Lyon III en 2017. L’analyse des données montre comment l’utilisation de ressources numériques a accru la qualité des performances des étudiants et comment l’interaction en ligne (enseignante/étudiant) et (étudiant/étudiant) motive les étudiants et amène à des résultats très positifs.

Au terme de notre recherche, nous souhaitons d’intégrer les ressources numériques dans l’enseignement de l’arabe LE à l’université, ce qui permettrait d’augmenter la qualité de l’enseignement et, par conséquent, le niveau des étudiants.

Mots clés : Apprentissage de l’arabe et TIC, Ressources numériques dans l’enseignement de l’arabe, la pédagogie universitaire et TIC.