Le parcours Espaces est un parcours du Master Sciences sociales.

Le "tournant spatial"

Sous l’influence des travaux pionniers d’Henri Lefebvre, les sciences sociales contemporaines font l’expérience depuis les années 1980 d’un "tournant spatial" (Soja, 1996) qui aboutit à interroger la manière dont l’espace, sous toutes ses déclinaisons conceptuelles, intervient dans l’émergence, la structuration et l’intelligibilité des phénomènes sociaux (Barney & Santa, 2009 ; Jacob, 2014).

Ce "tournant spatial" concerne bien sûr la géographie (Lussault, 2007) mais aussi l’histoire (Torre, 2008), la sociologie (Löw, 2001), l’anthropologie (Segaud, 2010), la littérature, la philosophie, les études postcoloniales. Il conduit à interroger les phénomènes sociaux complexes par des approches pluridisciplinaires, théoriquement informées, qui visent à substituer à l’illusion qui transforme le lieu ou l’espace en substance une analyse des "effets de lieux" (Bourdieu, 1993).

Le "tournant spatial" se sert de concepts spatiaux (le territoire, le lieu, la frontière, le centre, la périphérie, l’urbain, l’échelle, la carte, le réseau, le local et le global) pour déployer les formes prises par les institutions sociales et les pratiques individuelles. Produit par les sociétés, internalisé par les individus, l’espace est un point d’entrée privilégié pour comprendre les mécanismes de pouvoir, les segmentations du monde entre humains et non-humains, les revendications collectives, les pratiques du développement, la structuration des savoirs, les manières contemporaines d’être au monde.

Une formation de qualité en géographie

Le parcours Espaces vise à offrir une formation de haut niveau aux enjeux théoriques du "tournant spatial" en valorisant l’interdisciplinarité constitutive du Master de sciences sociales. Les enseignants se partagent entre l'Université Lyon 2 et l'ENS de Lyon.

• Des méthodes analytiques qui permettent de construire des faits de manière rigoureuse : des méthodes proprement spatiales développées par la géographie aux méthodes partagées par les autres sciences sociales (méthodes qualitatives et quantitatives).
• Un dialogue fructueux entre théorie et pratique, pour montrer que le "tournant spatial" permet non seulement de mieux comprendre les sociétés contemporaines mais aussi de proposer des interventions informées.

Dans cette optique, les étudiants seront encouragés à aborder des sujets personnels de recherche qui témoignent d’une portée sociale, et à réfléchir à une insertion professionnelle plus large que l’enseignement-recherche.