Libération - 16 janvier 2014
Daniel Frandji, MCF en sociologie à l'ENS de Lyon et chercheur à l'IFÉ au sein du laboratoire Triangle, est interrogé par Libération sur les politiques d'éducation prioritaire (ZEP) et leur rôle dans la réduction des inégalités scolaires. Selon lui, il n'est pas envisageable de réduire les inégalités scolaires en agissant uniquement sur l'éducation prioritaire.
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