« On s'aime et on s'abîme » ? Socialisations scolaires et culturelles des adolescents et adolescentes à l'amour

Résumé de la thèse

Cette thèse aborde les dynamiques de socialisation des adolescents et adolescentes par deux institutions : l'école et la culture. À l'aide de méthodes qualitatives et d'une enquête de terrain menée dans trois collèges socialement différenciés de l'Ouest français, il s'agit d'interroger les représentations adolescentes quant à l'amour et au couple.

Après avoir précisé l'ancrage théorique et la méthodologie de ce travail, le rôle de l'école et des œuvres culturelles dans la transmission de normes amoureuses sera questionné. Les données utilisées proviennent principalement d'entretiens avec des élèves de 4^e et des enseignants et enseignantes de français, de questionnaires autour des pratiques culturelles et des représentations de l'amour des jeunes, d'une étude du curriculum centrée sur la séquence de français de 4^e « Dire l'amour » et d'une analyse du corpus issu des questionnaires remplis par les élèves enquêtés.

Les mythes amoureux et leur réactualisation au sein des établissements scolaires font l'objet de discours adolescents et enseignants. Ils révèlent des disparités dans l'imaginaire amoureux des jeunes selon leur genre, leur classe sociale, leur religion, leur orientation sexo-romantique et leur assignation raciale. Un intérêt tout particulier est porté ici à la question de la violence amoureuse : sa romanticisation, sa diffusion et sa subversion.