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DEP-9367 : sciences, controverses et politique (1)

science, controversies and politics (1)

Responsable(s) :
  • Karine Robinault
  • Severine Derolez
Enseignant(s) :
  • Julien Barrier

Niveau

Tout niveau

Discipline

Education

ECTS
6.00
Période
Annuel
Département
Département Éducation et Humanités numériques
Année
2026

Public interne (réservés aux auditeurs de licence-master et normaliens )

Informations générales sur le cours : DEP-9367

Content objectif

Responsable du cours : Julien Barrier, maître de conférences en sociologie, ENS de Lyon, julien.barrier [at] ens-lyon.fr (julien[dot]barrier[at]ens-lyon[dot]fr)

Conçu comme une introduction sociologique au domaine pluridisciplinaire des Science & Technology Studies (STS), ce cours propose des outils théoriques pour analyser la place des sciences et des techniques dans les sociétés contemporaines. Dans un contexte marqué par de vifs débats sur la crédibilité des experts scientifiques, les finalités de la recherche ainsi que les impacts du développement technologique, il s’agira notamment de s’intéresser aux enjeux politiques de la production, de la circulation et de l’usage de savoirs en démocratie.

Chaque séance est organisée autour de la présentation d’une approche théorique ou d’un champ d’étude au sein du domaine des STS. On abordera, entre autres, la question des normes des scientifiques, les apports de l’étude ethnographique des laboratoires, la construction sociale des technologies, les imaginaires politiques de l’innovation, les controverses soulevées par la « biologisation » des questions sociales, les rapports entre expertise et démocratie, ou encore les mécanismes de « production de l’ignorance » autour de la santé et de l’environnement.

La plupart des séances s’appuieront sur la discussion en classe d’un texte lu à l’avance par l’ensemble des participants et participantes. La liste des textes proposés ne se limite pas à des « classiques », mais inclut aussi des travaux plus récents ou moins connus. En effet, l’objectif de la lecture des textes n’est pas seulement d’approfondir sa culture sociologique, mais avant tout de servir de point d’entrée dans des débats qui seront discutés et présentés en cours. J’ai veillé à choisir des textes accessibles, dont la lecture ne devrait pas poser de problèmes majeurs à des étudiantes et étudiants motivés par les thématiques du cours, même sans culture préalable en sciences sociales. Les références complémentaires présentées pour chaque séance ne constituent pas des lectures obligatoires, mais sont simplement indicatives des thèmes et des questions abordés.

Ce cours pourra être suivi seul ou bien en combinaison avec le cours d’analyse des controverses assuré au 2ème semestre par Roman Derlich (« science, controverses et politique II »). En complément, pour une analyse plus institutionnelle des recompositions contemporaines des universités et de la profession académique depuis les années 1970, on pourra suivre le cours « socio-histoire de l’enseignement supérieur et de la recherche », assuré par Julien Barrier et Emmanuelle Picard (DEP-9306). Celles et ceux qui souhaiteraient avoir une perspective historique de plus longue durée pourront aussi suivre le cours « Histoire et connaissance des mondes savants » coordonné par Boris Noguès (HIS 5141), qui couvre une large période allant du Moyen Age à l’époque contemporaine.