Journées Interfaces 2025/2026

Cette demi-journée Interface invite à une réflexion sur l'image corporelle à travers la pièce Le Poids des Maux, qui aborde la stigmatisation du surpoids. La représentation sera suivie d'une table ronde afin de croiser les regards et les témoignages. (...)

Cette rencontre propose un temps de réflexion collective sur les manifestations du racisme dans l'enseignement supérieur et à l'ENS de Lyon. Comment identifier et nommer les situations problématiques, des micro-agressions aux dynamiques structurelles (...)

Longtemps célébrés par les industriels pour leurs propriétés uniques (résistance à la chaleur, imperméabilité, durabilité), les PFAS incarnent aujourd’hui l’une des pollutions les plus persistantes et préoccupantes de notre époque.Le projet (...)

Quels mondes construisent les sciences ?La recherche scientifique occupe une place centrale dans la formation à l’École. Mais avons-nous les idées claires sur ce qu’est la recherche ?Deux chercheurs de l’École, l’un en sciences expérimentales, l (...)

Ateliers Intelligence collective. Ces ateliers visent à transmettre aux participants et participantes des outils et savoirs permettant de construire un collectif efficace, favorisant l'autonomie et l'intelligence collective.Présence obligatoire pour (...)

Conférence gesticulée d'Elodie Verken, directrice de Recherches INRAE - Biologie des Populations Introduites, directrice de l’Observatoire de la Transition Ecologique et Citoyenne de la Côte d’Azur (OTECCA).Les scientifiques sont en position (...)

Avec :Sophie Dubuisson-Quellier, directrice de recherche au CNRS, directrice du Centre de sociologie des organisations, et membre du Haut conseil pour le climat Le cadrage public de la question climatique privilégie l'angle des responsabilités (...)

Ateliers 2 Tonnes, Fresque du climat, Fresque de la biodiversité ou Atelier Ma Terre en 180 minutesCes ateliers pédagogiques et collaboratifs permettent la transmission de connaissances sur les enjeux du dérèglement climatique. Les nouveaux étudiants (...)