Responsable du cours: Ismaël Zaïdi

Généralisations et stéréotypes : mécanismes linguistiques de la catégorisation

L’objectif de ce séminaire est de présenter la notion de « généralisation » et d’en étudier les enjeux, en se fondant sur différents types de noms pour plusieurs sortes de stéréotypes : sur la nationalité, le genre, et d’autres catégories. La généralisation est nécessaire pour appréhender les groupes sans prendre en compte chaque individualité et ne pas considérer que, par exemple, Italians love pasta signifie qu’un Italien qui n’aime pas les pâtes n’est pas italien. Après une introduction à la notion de catégorisation par le prisme, notamment, des études cognitives, nous étudierons les emplois stéréotypants des généralisations en nous fondant sur les apports de la psychologie sociale et en étudiant les effets sur la langue et le discours.

Une grande attention sera portée aux enjeux des choix de formulation et à leurs effets sur les représentations et les stéréotypes : grammaire du groupe nominal générique (Americans, the (typical) American), lexique (noms en -man et questions de genre, par exemple), quantification (most / pourcentage) et effets sur l’argumentation. A la fin de ce cours, les étudiant.e.s seront en mesure de distinguer la simple généralisation du stéréotype essentialisant et de montrer que toute généralisation qui implique une évaluation négative n’est pas nécessairement un stéréotype. Un grand nombre de sources sera mobilisé, tirées du Corpus of Contemporary American English  (Davies 2008-): transcriptions radiophoniques, transcriptions d’extraits de films et de série, blogs, ou encore extraits de fiction. Nous apprendrons, en cours, à l’utiliser afin de regarder au plus près les usages. Les étudiant.e.s devront, en fin de semestre, choisir un nom et constituer un dossier où ils mettront en lumière les représentations associées à la catégorie ainsi que les indices linguistiques qui leur permettront d’affirmer qu’une généralisation est, ou non, un stéréotype.