Le numérique est l’une des clés essentielles de l’enseignement du XXIème siècle. L’usage des outils numériques est d’ailleurs un des items récurrents du référentiel de compétences professionnelles du métier du professorat et de l'éducation. Ces nouveaux supports nous amènent à nous interroger sur nos pratiques d’enseignant, à changer de posture. Ainsi l’élève se retrouve acteur de ses apprentissages.

Ce module est proposé par une équipe pluridisciplinaire du groupe Classe Active Numérique et Outils éducatifs (CANOé). Six enseignants de différentes disciplines scientifiques et humanistes animeront ce module par binômes. Ils proposeront des activités sur l'utilisation du numérique en lien avec leurs pratiques et leurs gestes professionnels. Différents supports de travail et des fiches de mise en œuvre seront distribués.

Objectifs

• Développer les compétences professionnelles grâce à l’outil numérique.
• Développer les compétences des élèves grâce au numérique.
• Gérer les classes ou groupes d’élèves grâce au numérique.
• Utiliser des outils numériques pour faciliter les apprentissages.
• Le numérique au service des gestes professionnels de l'enseignant

Contenus abordés

Les outils numériques et l’enseignement 2.0 : smartphones, tablettes, applis et utilisation des capteurs intégrés (présentations + activités).Applications pour la gestion de classe, l’évaluation, mesures en activité pratique, apprentissage des langues, sortie scolaire…. Utilisation des tablettes et smartphones pour travailler l’oral, produire des comptes rendu multimédias

Se filmer dans la classe, filmer la classe et les élèves : comment développer les compétences du professeur et celles des élèves (travailler la communication, la posture de prise de parole, les  activités pratiques, les projets pédagogiques). Aspects techniques et juridiques. Propriété intellectuelle. Protection des données, droit à l’image…

Entrer dans les  classes inversées pour différencier l’enseignement (gestion, mise en pratique), utilisation d’outils : espaces collaboratifs, ilots bonifiés.

Travail collaboratif, chaînes vidéos et réseaux sociaux (exemples et mises en pratique). Création de vidéos par les élèves.