SOC-4101 : Education, langage, inégalités

Ce cours examine les relations entre langage, éducation et inégalités à partir d’une perspective sociolinguistique ethnographique.

Il propose une entrée par les pratiques langagières, envisagées à la fois comme objets d’enseignement et d’évaluation dans l’institution scolaire, moyens de socialisation et objets de classement.

Le cours vise à :

• Introduire des outils d’analyse issus de la sociolinguistique, de l’anthropologie de l’éducation et de la sociologie du langage ;
• Comprendre comment le langage participe à la fabrique des inégalités scolaires ;
• Donner des repères pour enquêter sur les formes langagières de la socialisation scolaire ;
• Réfléchir à des modalités pédagogiques alternatives (ex. pédagogies critiques) et à leurs limites.

Ce cours est adossé des enquêtes ethnographiques, ce qui permettra de travailler à partir de matériaux ethnographiques originaux, tout en mettant en dialogue lectures académiques et pratiques d’analyse.