la Recherche
L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc. En savoir plus
L'ENS de Lyon s'est engagée dans la procédure de labellisation HRS4R. En savoir plus
ExoMars 2020 : Le rover européen a choisi son site d’atterrissage martien
Oxia Planum, nom du site final d’atterrissage de la mission robotisée ExoMars 2020 proposé par des équipes internationales dirigées par 2 laboratoires français : l’IAS et le LGL-TPE.
Un récepteur des sels biliaires contrôle la réplication du virus de l’hépatite B
Publication du Centre international de recherche en infectiologie de Lyon (CIRI) dans le journal de la FASEB le 11 octobre 2018.
Quand les chiens accompagnent les premiers agriculteurs à travers l’Europe
Publication de l'Université de Rennes – en collaboration avec le Laboratoire de Géologie de Lyon : Terre, Planètes et Environnement (LGLTPE) – dans la revue Biology Letters le 17 octobre 2018.
Le claquage de l’effet Hall quantique fait du bruit
Publication du LPA – dans le cadre d’une collaboration avec deux chercheurs théoriciens du laboratoire de physique à l’ENS de Lyon et du LPS Orsay – dans Physical Letters review du 25 septembre 2018.
Retracer l’origine et l’évolution des hiboux disparus des îles Mascareignes : un destin parallèle à celui du dodo et du solitaire.
Publication des chercheurs du Laboratoire de géologie de Lyon : Terre, planètes et environnement (LGL-TPE) dans le Journal of Biogeography de novembre 2018.
Quand l’Univers s’illumine...
Publication du Centre de recherche astrophysique de Lyon (CRAL) dans la revue Nature du 1er octobre 2018.
Décryptage du lien entre microbiote intestinal et allergie cutanée
Publication du Centre international de recherche en infectiologie (CIRI) dans la revue PNAS du 24/09/2018.
À VOIR / À écouter
Axel Kahn sur TLM
Vidéo sur la conférence « Être pleinement humain » (05/12/2019) par le Pr Axel Kahn, à l'occasion des Rhumatopédies organisées par le Pr Alexandre Belot.
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Ressources
Nouveautés ENS ÉDITIONS
Les mises en guerre de l'État
1914-1918 en perspective
Sous la direction de Sylvain Bertschy et Philippe Salson
À partir de l'été 1914, les sociétés européennes paraissent brutalement saisies par la guerre et, ce faisant, saisies par l'État. C'est en son nom que des millions d'hommes vont s'affronter, sous l'uniforme, et que s'opère une gigantesque « mobilisation » des corps, des esprits et des ressources, pour reprendre le terme de l'époque toujours employé par les historiens et les historiennes.
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L'urgence et l'effroi
L'état d'exception, la guerre et les temps politiques
Ninon Grangé
L'état d'exception, contrairement aux ouvrages récemment parus, est traité de manière philosophique. Au-delà des objections que l'on peut faire à une suspension ou à une limitation des droits des citoyens, la distinction est faite entre état d'urgence, loi martiale, et état d'exception. Ce livre se propose de montrer que le politique est toujours une manière d'imposer une temporalité contre d'autres temporalités, à la fois dévoilées et recouvertes par l'état d'exception.
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La revue Recherche & formation a 30 ans
Recherche et formation, n°85/2017
Numéro spécial coordonné par Anne Barrère et Cédric Frétigné
Ce numéro exceptionnel permet de revisiter les thématiques de la revue depuis sa création au travers de quatre grands parcours, de trois entretiens et d'un compte-rendu de lecture. Conçu et réalisé par le comité scientifique actuel de la revue, il se veut le témoin des continuités et évolutions de sa réflexion. Il est surtout une invitation à la lecture ou à la relecture de l'ensemble des productions de la revue, et à une conversation continuée avec ses contributeurs ainsi qu'un hommage à ceux d'entre eux qui ont disparu.
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Découvrez ENS ÉDITIONS
MOOC "Des rivières et des hommes" - session 5
L'objectif du Mooc est de comprendre la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 06 novembre 2018
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MOOC "Enseigner et former avec le numérique en mathématiques" - session 5
L'objectif de ce MOOC est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires).
Début du cours : 08 janvier 2019
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MOOC "La fabrique du progrès"
L'objectif de ce MOOC est de vous guider dans l'exploration du progrès et vous aider peut-être à en devenir acteur, "La fabrique du progrès" vous donne à écouter pendant 6 semaines une douzaine d'enseignants issus des établissements du CHEL[s]. Chacun de ces spécialistes vous propose une vision personnelle du progrès dans son domaine d'expertise respectif (biologie, médecine, économie, sciences politiques, musicologie, éducation, ingénierie...) et vous livre quelques pistes de réflexion sur les perspectives qui s'y dessinent.
Début du cours : 15 janvier 2019
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MOOC Éthique de la recherche
L'objectif de ce MOOC conçu au sein de la Plateforme Éthique de la recherche de l'Université de Lyon est de comprendre les enjeux éthiques de la recherche aujourd'hui.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 6 septembre 2018
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"Que fait le corps à l'école",
Dossier n° 126, novembre 2018 :
Par Marie Gaussel
Ce Dossier de veille n°126 questionne la place du corps dans un contexte scolaire, en particulier la non prise en compte des besoins et contraintes physiologiques, les représentations enseignantes et adolescentes liées au corps, les apprentissages du et sur le corps et les espaces et interactions corporels. Les relations entre climat scolaire, bienêtre à l'école et usages sociaux du corps sont également évoquées.
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"Regards sur la citoyenneté à l'école",
Dossier n° 125, juin 2018 :
Par Claire Ravez
Le Dossier de veille n°125 regards sur la citoyenneté à l'école revient sur les principales notions et étapes de ce champ, s'intéresse aux enjeux liés aux évolutions du prescrit français, et montre comment les différents acteurs du système éducatif s'approprient cette mission de l'école.
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"Le travail collectif enseignant, entre informel et institué ",
Dossier n°124, avril 2018 :
par Anne-Françoise Gibert
Le travail collectif est-il une voie d'avenir pour la profession enseignante ? A partir d'une revue de littérature, nous explorons les conditions d'émergence du travail collectif : engagements choisis, organisations professionnelles, recherche, formation, mécanismes d'inclusion et les formes de ces collectifs dans le contexte français.
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