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Doctorat Honoris Causa

L’ENS de Lyon aura l’honneur de remettre les insignes de Docteur Honoris Causa à Li Peilin, Professeur de sociologie, le jeudi 28 juin 2018 à 17h30.

Des formations par la recherche

L'ENS de Lyon offre à ses étudiants une formation aux métiers de l'enseignement et de la recherche

Une recherche pluridisciplinaire

Une recherche de premier plan dans les domaines des sciences exactes et expérimentales et des sciences humaines et sociales

Un cadre Urbain

L'ENS de Lyon propose un cadre d'études privilégié au centre de Lyon

Une expertise en éducation

Plusieurs structures travaillent sur le sujet de l'éducation : recherche, expérimentations, ressources

La bibliothèque Diderot de Lyon

Plus de 1,2 million de documents et des ressources électroniques de haut niveau

la Recherche

L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc. En savoir plus

L'ENS de Lyon s'est engagée dans la procédure de labellisation HRS4R. En savoir plus

Une crevette fossile emblématique éclaire d’un jour nouveau les débuts de l’évolution des arthropodes

Publication des travaux du Laboratoire de Géologie de Lyon : Terre, planètes, environnement (LGL TPE) dans la revue Royal Society Open Science.

Les cellules dendritiques plasmacytoïdes en première ligne dans la lutte contre les virus de la Dengue et du Chickungunya

Publication des travaux du CIRI dans la revue eLIFE le 19 juin 2018.

Les protéines HBx de virus de différentes hépatites B de mammifères sont capables de contrecarrer un élément clé du système de défense antiviral humain.

Publication des travaux du Centre international de recherche en infectiologie dans le Journal of Virology le 30 mai 2018.

Un nouveau couteau suisse pour connaître la structure des protéines : le Crystallophore

Publication des travaux du Laboratoire de chimie à l’ENS de Lyon dans la revue Chemistry - A European Journal.

Les premiers tétrapodes nageaient entre deux eaux

Publication des travaux du Laboratoire de Géologie de Lyon : Terre, Planètes et Environnement (LGLTPE) dans la revue Nature le 30 mai 2018.

Bloquer le système d’abordage des toxines de staphylocoques sur les phagocytes pour traiter les infections à staphylocoques multi-résistants

Publication des travaux du CIRI dans la revue Nature Microbiology.

Le génome de la rose décrypté : de l'origine des rosiers modernes aux caractéristiques de la fleur

Publication des travaux d'un consortium international coordonné par l’Inra, l'ENS de Lyon et le CEA dans la revue Nature Genetics

À VOIR / À écouter

Ce que La Fontaine doit aux Arabes

Les Rendez-vous de l'Histoire du Monde Arabe sur France Culture • mai 2018 • Makram Abbès, enseignant chercheur, Laboratoire Triangle

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Ressources

Nouveautés ENS ÉDITIONS

La fragilité du souci des autres

Adorno et le care

Estelle Ferrarese
Ce livre renouvelle et acère la théorie critique par le féminisme. Il interroge la philosophie sociale de Theodor W. Adorno et propose de penser, au moyen des théories du care, la question de la fragilité sociale du souci des autres. Comment le geste moral émerge-t-il dans notre forme de vie capitaliste sous-tendue par une indifférence généralisée ? Quelles en sont les conditions sociales ?
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Dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui

Mots. Les langages du politique, n°116/2018

Dossier coordonné par Émilie Devriendt, Michèle Monte, Marion Sandré
Les contributions du dossier analysent à la fois comment se dit ou ne se dit pas la « race » dans certains discours politiques et médiatiques. Ce faisant, elles posent à nouveaux frais la question de savoir pourquoi dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui, et au-delà incitent à se demander si un discours antiraciste – scientifique ou militant – le doit ou le devrait.
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Logique, mathématiques, langue universelle

Anthologie, 1893-1917

Traduire et introduire les sciences sociales d'Asie orientale

Louis Couturat
Préface de Michel Fichant
Ce volume regroupe trente-neuf articles publiés entre 1893 et 1917 par le philosophe de la logique, des mathématiques et du langage que fut Louis Couturat (1868-1914). Ces articles, publiés dans diverses revues, en particulier dans la Revue de métaphysique et de morale, sont ici rassemblés pour la première fois. Ils portent essentiellement sur la logique, la philosophie des mathématiques et celle du langage sous l'angle de la langue universelle. Ils illustrent aussi la vigueur du lien entre sciences et philosophie à cette époque.
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Découvrez ENS ÉDITIONS

MOOC Éthique de la recherche

L'objectif de ce MOOC conçu au sein de la Plateforme Éthique de la recherche de l'Université de Lyon est de comprendre les enjeux éthiques de la recherche aujourd'hui.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 6 septembre 2018
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MOOC eFAN MATHS

L'objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 13 mars 2018
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MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours 16 janvier 2018
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"Le travail collectif enseignant, entre informel et institué ",

Dossier n°124, avril 2018 :

par Anne-Françoise Gibert
Le travail collectif est-il une voie d'avenir pour la profession enseignante ? A partir d'une revue de littérature, nous explorons les conditions d'émergence du travail collectif : engagements choisis, organisations professionnelles, recherche, formation, mécanismes d'inclusion et les formes de ces collectifs dans le contexte français.

Télécharger le dossier

"(Ré)écrire à l'école, pour penser et apprendre.",

dossier N° 123, mars 2018 :

Par Claire Joubaire
Ce Dossier de veille rend compte des recherches récentes sur l’apprentissage et l’enseignement de l’écriture de la maternelle au lycée. Il présente les différentes facettes de cette activité, puis des recherches centrées sur les élèves, et enfin celles qui questionnent les pratiques des enseignants.
Télécharger le dossier

"Les recherches en didactique pour l'éducation scientifique et technologique",

dossier n° 122, février 2018 :

Par Catherine Reverdy
Le Dossier de veille n° 122 rend compte des principales recherches en didactique des sciences et des technologies, portant notamment sur l'analyse des pratiques enseignantes, ou l'appréhension des difficultés d'apprentissage des élèves dans ces matières, mais aussi face aux questions socialement vives.

Télécharger le dossier

Découvrez le site veille et analyses de l'IFÉ

CultureSciences-Physique
Géoconfluences
Planet-Terre
SES ENS :

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La bibliothèque Diderot de Lyon

Candidats admissibles : hébergement et restauration à l’ENS de Lyon

Calendrier des résultats aux concours

Ouverture de la campagne d'admission sur dossier

Diplôme de l'ENS de Lyon

Une crevette fossile emblématique éclaire d’un jour nouveau les débuts de l’évolution des arthropodes

Les cellules dendritiques plasmacytoïdes en première ligne dans la lutte contre les virus de la Dengue et du Chickungunya

Les protéines HBx de virus de différentes hépatites B de mammifères sont capables de contrecarrer un élément clé du système de défense antiviral humain.

Un nouveau couteau suisse pour connaître la structure des protéines : le Crystallophore

Les premiers tétrapodes nageaient entre deux eaux

Bloquer le système d’abordage des toxines de staphylocoques sur les phagocytes pour traiter les infections à staphylocoques multi-résistants

Le génome de la rose décrypté : de l'origine des rosiers modernes aux caractéristiques de la fleur

La fragilité du souci des autres

Adorno et le care

Dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui

Mots. Les langages du politique, n°116/2018

Logique, mathématiques, langue universelle

Anthologie, 1893-1917

MOOC Éthique de la recherche

MOOC eFAN MATHS

MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

"Le travail collectif enseignant, entre informel et institué ",

Dossier n°124, avril 2018 :

"(Ré)écrire à l'école, pour penser et apprendre.",

dossier N° 123, mars 2018 :

"Les recherches en didactique pour l'éducation scientifique et technologique",

dossier n° 122, février 2018 :

Mercredi 27 juin 2018

Jeudi 28 juin 2018

Vendredi 29 juin 2018

Lundi 02 juillet 2018