la Recherche
L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc. En savoir plus
L'ENS de Lyon s'est engagée dans la procédure de labellisation HRS4R. En savoir plus
Zoom sur
Santé 2019, la partie immergée de l’iceberg
Deux publications issues du laboratoire Reproduction et développement des plantes (RDP) et de l'Institut rhônalpin des systèmes complexes (IXXI) de l’ENS de Lyon s’attachent à définir une approche systémique des grands défis contemporains.
Les Nanoblades : des navettes pour opérer le génome
Publication du Centre international de recherche en infectiologie (CIRI) dans la revue Nature communications du 3 janvier 2019.
Un modèle pour décrire l’hydrodynamique des foules
Publication du Laboratoire de physique dans la revue Science du 4 janvier 2019.
Des facteurs protéiques du sérum permettent la maturation des particules du virus de l’hépatite C dans le milieu extracellulaire
Publication du Centre international de recherche en infectiologie (CIRI) dans la revue Science direct du 13 décembre 2018.
L’ADN sait se protéger contre la lumière
En direct des laboratoires de l'institut de Chimie, communication du CNRS du 13 décembre 2018.
Publication des chercheurs du laboratoire du chimie dans la revue Chemical Sciences du 18 septembre 2018.
ExoMars 2020 : Le rover européen a choisi son site d’atterrissage martien
Oxia Planum, nom du site final d’atterrissage de la mission robotisée ExoMars 2020 proposé par des équipes internationales dirigées par 2 laboratoires français : l’IAS et le LGL-TPE.
Un récepteur des sels biliaires contrôle la réplication du virus de l’hépatite B
Publication du Centre international de recherche en infectiologie de Lyon (CIRI) dans le journal de la FASEB le 11 octobre 2018.
Quand les chiens accompagnent les premiers agriculteurs à travers l’Europe
Publication de l'Université de Rennes – en collaboration avec le Laboratoire de Géologie de Lyon : Terre, Planètes et Environnement (LGLTPE) – dans la revue Biology Letters le 17 octobre 2018.
Le claquage de l’effet Hall quantique fait du bruit
Publication du LPA – dans le cadre d’une collaboration avec deux chercheurs théoriciens du laboratoire de physique à l’ENS de Lyon et du LPS Orsay – dans Physical Letters review du 25 septembre 2018.
À VOIR / À écouter
Denis Bartolo sur Universcience.tv
Vidéo sur la publication dans la revue Science d'un modèle pour décrire l’hydrodynamique des foules par les physiciens de l'ENS de Lyon Denis Bartolo et Nicolas Bain.
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Ressources
Nouveautés ENS ÉDITIONS
Mots. Les langages du politique, n°118/2018.
Discours post-attentats
Les attentats qui ont frappé la France en 2015-2016 ont donné lieu à de nombreux commentaires. Ce dossier vise à analyser le déploiement de ces discours post-attentats et à les mettre en perspective, en interrogeant la place qu'y occupent les émotions, les modalités de cadrage qui s'y déploient, et la portée du consensus qui les traverse.
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Le savant, le langage et le pouvoir
Le Livre du plaisir partagé en amitié d'Abū Ḥayyān al-Tawḥīdī
Pierre- Louis Reymond, collections Gouvernement en question(s)
À partir de l'été 1914, les sociétés européennes paraissent brutalement saisies par la guerre et, ce faisant, saisies par l'État. C'est en son nom que des millions d'hommes vont s'affronter, sous l'uniforme, et que s'opère une gigantesque « mobilisation » des corps, des esprits et des ressources, pour reprendre le terme de l'époque toujours employé par les historiens et les historiennes.
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Lire l'humain
Aragon, Ponge : esthétiques croisées
Alain Trouvé, collection Signes
Les œuvres d'Aragon et de Ponge, figures majeures des lettres du XXe siècle, sont ici confrontées pour la première fois dans leur globalité. La réflexion touche au rapport à la langue, aux avant-gardes révolutionnaires et peut-être, au-delà des idéologies supposées, à une pensée de l'humain.
En savoir plus
Découvrez ENS ÉDITIONS
MOOC "Des rivières et des hommes" - session 5
L'objectif du Mooc est de comprendre la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 06 novembre 2018
En savoir plus
MOOC "Enseigner et former avec le numérique en mathématiques" - session 5
L'objectif de ce MOOC est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires).
Début du cours : 08 janvier 2019
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MOOC "La fabrique du progrès"
L'objectif de ce MOOC est de vous guider dans l'exploration du progrès et vous aider peut-être à en devenir acteur, "La fabrique du progrès" vous donne à écouter pendant 6 semaines une douzaine d'enseignants issus des établissements du CHEL[s]. Chacun de ces spécialistes vous propose une vision personnelle du progrès dans son domaine d'expertise respectif (biologie, médecine, économie, sciences politiques, musicologie, éducation, ingénierie...) et vous livre quelques pistes de réflexion sur les perspectives qui s'y dessinent.
Début du cours : 15 janvier 2019
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MOOC Éthique de la recherche
L'objectif de ce MOOC conçu au sein de la Plateforme Éthique de la recherche de l'Université de Lyon est de comprendre les enjeux éthiques de la recherche aujourd'hui.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 6 septembre 2018
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"Que fait le corps à l'école",
Dossier n° 126, novembre 2018 :
Par Marie Gaussel
Ce Dossier de veille n°126 questionne la place du corps dans un contexte scolaire, en particulier la non prise en compte des besoins et contraintes physiologiques, les représentations enseignantes et adolescentes liées au corps, les apprentissages du et sur le corps et les espaces et interactions corporels. Les relations entre climat scolaire, bienêtre à l'école et usages sociaux du corps sont également évoquées.
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"Regards sur la citoyenneté à l'école",
Dossier n° 125, juin 2018 :
Par Claire Ravez
Le Dossier de veille n°125 regards sur la citoyenneté à l'école revient sur les principales notions et étapes de ce champ, s'intéresse aux enjeux liés aux évolutions du prescrit français, et montre comment les différents acteurs du système éducatif s'approprient cette mission de l'école.
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"Le travail collectif enseignant, entre informel et institué ",
Dossier n°124, avril 2018 :
par Anne-Françoise Gibert
Le travail collectif est-il une voie d'avenir pour la profession enseignante ? A partir d'une revue de littérature, nous explorons les conditions d'émergence du travail collectif : engagements choisis, organisations professionnelles, recherche, formation, mécanismes d'inclusion et les formes de ces collectifs dans le contexte français.
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Agenda
Voir tout l'agendaDimanche 20 janvier 2019
Lundi 21 janvier 2019
Mardi 22 janvier 2019
Institut français de l'Éducation (IFÉ)
