Page d'accueil du site | École normale supérieure de Lyon

Des formations par la recherche

L'ENS de Lyon offre à ses étudiants une formation aux métiers de l'enseignement et de la recherche

Une recherche pluridisciplinaire

Une recherche de premier plan dans les domaines des sciences exactes et expérimentales et des sciences humaines et sociales

Un cadre Urbain

L'ENS de Lyon propose un cadre d'études privilégié au centre de Lyon

Une expertise en éducation

Plusieurs structures travaillent sur le sujet de l'éducation : recherche, expérimentations, ressources

La bibliothèque Diderot de Lyon

Plus de 1,2 million de documents et des ressources électroniques de haut niveau

la Recherche

L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.

Le menu des dinosaures révélé par le calcium

Publication des travaux du Laboratoire de géologie de Lyon : Terre, planètes et environnement dans la revue Proceedings of the Royal Society of London B.

Propagation du Staphylocoque doré résistant : la pollution antibiotique environnementale en cause ?

Publication des travaux du Centre international de recherche en infectiologie - CIRI (Université Claude Bernard Lyon 1 / CNRS / Inserm / ENS de Lyon) et de leurs collaborateurs dans la revue de la Société internationale pour l’écologie microbienne.

Découverte de l’étoile la plus distante jamais observée

Publication des travaux du Centre de Recherche Astrophysique de Lyon (Université Claude Bernard Lyon 1 / CNRS / ENS de Lyon) dans la revue Nature Astronomy.

Des mutations qui changent la prolifération cellulaire en stress répété

L'équipe de Gaël Yvert au Laboratoire de Biologie et Modélisation de la Cellule (LBMC) a découvert des mutations qui facilitent la division cellulaire en conditions de stress répété.

À VOIR / À écouter

Y'A une vie aprES normalE n°38

Rencontre avec Alain Rauscher, PDG d'Antin Infrastructure Partners

TrENSistor

FIL TWITTER

Tweets by @ENSdeLyon

Ressources

Nouveautés ENS ÉDITIONS

La fragilité du souci des autres

Adorno et le care

Estelle Ferrarese
Ce livre renouvelle et acère la théorie critique par le féminisme. Il interroge la philosophie sociale de Theodor W. Adorno et propose de penser, au moyen des théories du care, la question de la fragilité sociale du souci des autres. Comment le geste moral émerge-t-il dans notre forme de vie capitaliste sous-tendue par une indifférence généralisée ? Quelles en sont les conditions sociales ?
En savoir plus

Dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui

Mots. Les langages du politique, n°116/2018

Dossier coordonné par Émilie Devriendt, Michèle Monte, Marion Sandré
Les contributions du dossier analysent à la fois comment se dit ou ne se dit pas la « race » dans certains discours politiques et médiatiques. Ce faisant, elles posent à nouveaux frais la question de savoir pourquoi dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui, et au-delà incitent à se demander si un discours antiraciste – scientifique ou militant – le doit ou le devrait.
En savoir plus

Logique, mathématiques, langue universelle

Anthologie, 1893-1917

Traduire et introduire les sciences sociales d'Asie orientale

Louis Couturat
Préface de Michel Fichant
Ce volume regroupe trente-neuf articles publiés entre 1893 et 1917 par le philosophe de la logique, des mathématiques et du langage que fut Louis Couturat (1868-1914). Ces articles, publiés dans diverses revues, en particulier dans la Revue de métaphysique et de morale, sont ici rassemblés pour la première fois. Ils portent essentiellement sur la logique, la philosophie des mathématiques et celle du langage sous l'angle de la langue universelle. Ils illustrent aussi la vigueur du lien entre sciences et philosophie à cette époque.
En savoir plus

Découvrez ENS ÉDITIONS

MOOC eFAN MATHS

L'objectif du MOOC Enseigner et Former Avec le Numérique en Mathématiques (eFAN Maths) est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 13 mars 2018
En savoir plus

MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours 16 janvier 2018
En savoir plus

MOOC Des rivières et des hommes

Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.)
Session : 3 octobre 2017 - 12 décembre 2017
En savoir plus

"(Ré)écrire à l'école, pour penser et apprendre.",

dossier N° 123, mars 2018 :

Par Claire Joubaire
Ce Dossier de veille rend compte des recherches récentes sur l’apprentissage et l’enseignement de l’écriture de la maternelle au lycée. Il présente les différentes facettes de cette activité, puis des recherches centrées sur les élèves, et enfin celles qui questionnent les pratiques des enseignants.
Télécharger le dossier

"Les recherches en didactique pour l'éducation scientifique et technologique",

dossier n° 122, février 2018 :

Par Catherine Reverdy
Le Dossier de veille n° 122 rend compte des principales recherches en didactique des sciences et des technologies, portant notamment sur l'analyse des pratiques enseignantes, ou l'appréhension des difficultés d'apprentissage des élèves dans ces matières, mais aussi face aux questions socialement vives.

Télécharger le dossier

"A l'école des compétences sociales ",

dossier N°121, janvier 2018 :

Par Marie Gaussel
Quelles sont les missions de l'école aujourd'hui ? Est-ce de transmettre aux enfants des savoirs savants ? Est-ce de mieux les préparer à la vie qui les attend, de leur apprendre à gérer leurs émotions, d'éveiller leur sentiment d'empathie ? Dans quelle mesure le système éducatif contribue t-il au développement de ces compétences et le fait-il de manière consciente ? Ce dossier de veille présente des problématiques récurrentes sur le rôle de l'école dans l'acquisition des compétences sociales et sur la possibilité de les évaluer. Il s'interroge aussi sur l'importance de l'expérience scolaire vécue par les élèves et sur les liens entres compétences sociales et réussite scolaire.

Télécharger le dossier

Découvrez le site veille et analyses de l'IFÉ

CultureSciences-Physique
Géoconfluences
Planet-Terre
SES ENS :

École normale supérieure de Lyon

Des formations par la recherche

Une recherche pluridisciplinaire

Un cadre Urbain

Une expertise en éducation

La bibliothèque Diderot de Lyon

Diplôme de l'ENS de Lyon

Nos masters labellisés IDEXLYON

Le menu des dinosaures révélé par le calcium

Propagation du Staphylocoque doré résistant : la pollution antibiotique environnementale en cause ?

Découverte de l’étoile la plus distante jamais observée

Des mutations qui changent la prolifération cellulaire en stress répété

La fragilité du souci des autres

Adorno et le care

Dire ou ne pas dire la « race » en France aujourd'hui

Mots. Les langages du politique, n°116/2018

Logique, mathématiques, langue universelle

Anthologie, 1893-1917

MOOC eFAN MATHS

MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

MOOC Des rivières et des hommes

"(Ré)écrire à l'école, pour penser et apprendre.",

dossier N° 123, mars 2018 :

"Les recherches en didactique pour l'éducation scientifique et technologique",

dossier n° 122, février 2018 :

"A l'école des compétences sociales ",

dossier N°121, janvier 2018 :

Vendredi 27 avril 2018

Samedi 28 avril 2018

Lundi 30 avril 2018

Mercredi 02 mai 2018

Jeudi 03 mai 2018