La recherche
L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.
Zoom sur
Un phospholipide assure la conversion analogique/numérique au sein des membranes
Publication des chercheurs du Laboratoire Reproduction et développement des plantes, dans la revue Science le 5 avril 2019.
Les Nanoblades : des navettes pour opérer le génome
Publication du Centre international de recherche en infectiologie (CIRI) dans la revue Nature communications du 3 janvier 2019.
Chez ce nématode, les mâles sont nécessaires à la reproduction, mais pas leurs gènes
Publication du Laboratoire de biologie et modélisation de la cellule, de l’Institut de biologie de l'ENS et de l’Institut de systématique, évolution, biodiversité dans la revue Science le 15 mars 2019.
Pourquoi les fissures se connectent rarement par leur pointe
Publication de l’Institut lumière matière, du Laboratoire de physique et du Laboratoire de mécanique des contacts et des structures dans Physical Review Letters le 20 juin 2018.
Au Nicaragua, une dépression de 14 kilomètres de diamètre formée par le récent impact d'un astéroïde
Publication duLGL-TPE, du CEREGE, de l'IPAG, de l'IPGP et du LSCE dans la revue Meteoritics and Planetary Science le 11 février 2019.
Communiqué du CNRS- INSU.
Quand la réponse p53 se grippe…
Publication du Centre international de recherche en infectiologie (CIRI) dans Journal of Virology le 16 janvier 2019.
Quel a été l’impact du puissant réchauffement climatique de la dernière période interglaciaire sur les Néandertaliens et leur environnement ?
Publication du Laboratoire de Géologie de Lyon - Terre, Planètes, environnement et du laboratoire Cultures et environnements - Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge dans la revue américaine Journal of Archaeological Science le 19 février 2019.
Dans l'océan de magma de la Terre, la chimie du carbone se complique
Publication du Laboratoire de géologie de Lyon - Terre, planètes, environnement (LGL-TPE) dans la revue Nature communications le 15 février 2019.
À VOIR / À écouter
Journée de la radio 2019
Réécoutez sur le site de Trensistor, la radio de l'ENS de Lyon, les émissions produites lors de la Journée de la radio 2019, qui abordait la question des paysages.
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Ressources
Nouveautés ENS ÉDITIONS
L'esprit des droits
Montesquieu et le pouvoir de punir
Dario Ippolito
Traduit de l'italien par Philippe Audegean
Que signifie la thèse selon laquelle « c’est de la bonté des lois criminelles que dépend principalement la liberté des citoyens » ? Les instruments de l’analyse linguistique et conceptuelle, de la comparaison entre doctrines juridiques et de la contextualisation historique servent ici à répondre à cette question cruciale. Sous l’angle de la philosophie du droit, on redécouvre ainsi la puissante dimension normative de L’Esprit des lois.
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Yaoundé carcérale
Géographie d'une ville et de sa prison
Marie Morelle
À partir d'entretiens répétés auprès des détenus, des sortants de prison, de leurs familles, comme de l'administration pénitentiaire et des ONG, d’observations conduites dans la prison et dans les quartiers de Yaoundé, Marie Morelle dévoile le quotidien de la prison centrale de Yaoundé. Elle dépasse les stéréotypes sur les prisons africaines, souvent réduites à des espaces surpeuplés et délabrés, signes « d’États en crise » et encore mal connus, et met en perspective les actions et les discours nationaux et internationaux sur les prisons.
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Wassily Leontief et la science économique
Amanar Akhabbar,
Cet essai présente d’abord la méthodologie économique de Leontief et montre comment elle s’insère dans les grands débats épistémologiques de la discipline jusqu’à aujourd’hui. L’ouvrage propose ensuite une réédition de l’article de Leontief «Les mathématiques et la science économique» (1954).
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Découvrez ENS ÉDITIONS
MOOC "Des rivières et des hommes" - session 5
L'objectif du Mooc est de comprendre la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 06 novembre 2018
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MOOC "Enseigner et former avec le numérique en mathématiques" - session 5
L'objectif de ce MOOC est de se former à construire des situations d’apprentissage des mathématiques tirant profit de supports numériques. De nouvelles ressources ont été développées, en relation avec les évolutions des programmes d’enseignement (introduction d’éléments d’algorithmique, développement de dispositifs interdisciplinaires).
Début du cours : 08 janvier 2019
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MOOC "La fabrique du progrès"
L'objectif de ce MOOC est de vous guider dans l'exploration du progrès et vous aider peut-être à en devenir acteur, "La fabrique du progrès" vous donne à écouter pendant 6 semaines une douzaine d'enseignants issus des établissements du CHEL[s]. Chacun de ces spécialistes vous propose une vision personnelle du progrès dans son domaine d'expertise respectif (biologie, médecine, économie, sciences politiques, musicologie, éducation, ingénierie...) et vous livre quelques pistes de réflexion sur les perspectives qui s'y dessinent.
Début du cours : 15 janvier 2019
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MOOC Éthique de la recherche
L'objectif de ce MOOC conçu au sein de la Plateforme Éthique de la recherche de l'Université de Lyon est de comprendre les enjeux éthiques de la recherche aujourd'hui.
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 6 septembre 2018
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L'interculturel à l'école : quels cadres de référence ?
Dossier n° 129, mars 2019 :
Par Claire Ravez
Que recouvre la notion d’interculturel depuis son apparition dans les politiques et les pratiques éducatives dans les années 1970, principalement en France et en Europe ? L’usage de ce terme polysémique a occasionné de nombreuses propositions et autant de critiques, qui ont appelé à une mise au point dans le cadre d’un Dossier de veille – cadrage qui reste approximatif au vu de la diversité des angles d’analyse en cours dans la communauté scientifique sur cette question.
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Pilotes et pilotage dans l'éducation
Dossier n° 128, février 2019 :
Par Olivier Rey
Inspectrices et inspecteurs, personnels de direction des écoles, collèges et lycées : plusieurs catégories professionnelles, qu’on désigne parfois sous le terme de « cadres » de l’éducation, sont directement impliquées dans la mise en œuvre des changements, l’impulsion des dispositifs ou la conduite des organisations scolaires.
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Apprendre (dans) l'école inclusive
Dossier n°127, janvier 2019 :
par Catherine Reverdy
L’école inclusive telle qu’elle est présentée dans les textes internationaux a vocation à faire accéder tou.te.s les élèves à une éducation de qualité dans leur école ou leur établissement de secteur. Souvent traduite dans les faits par la scolarisation des élèves en situation de handicap, elle recouvre en réalité toutes les manières possibles, pour les systèmes éducatifs, de répondre à l’ensemble des besoins éducatifs des élèves, quels qu’ils soient.
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