La recherche
L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.
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À quelle(s) étape(s) après infection les cellules T CD8 mémoires sont-elles générées ?
Publication du CIRI et du LBMC dans la revue iScience le 16 septembre 2022. Communication du CNRS-INSB du 22 septembre 2022.
Quand l’ordre émerge du désordre : un démon de Maxwell macroscopique
Publication du Laboratoire de Physique dans la revue Physical Review Letters le 15 septembre 2022. Communication du CNRS-INP du 22 septembre 2022.
COVID-19 : Des clés de la maladie dans le passé des gènes de primates et chauves-souris ?
Publication du CIRI dans la revue PNAS le 10 août 2022. Communication du CNRS-INSB du 7 septembre 2022.
Comparaison semi-automatique des traductions françaises de l’Odyssée d’Homère (1547-1955)
La régénération n’est pas une simple répétition du développement
Publication de l'IGFL dans la revue PNAS le 1er juillet 2022. Communication du CNRS-INSB du 12 juillet 2022.
À VOIR / À écouter
Hausse des prix de l’énergie
Mathieu Couttenier, professeur d’économie à l’École, était l’invité de Chérie FM Vallée du Rhône, au micro de Guillaume Sockeel.
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Ressources
Une prison pour mémoire
Montluc, de 1944 à nos jours
Par Marc André
Première édition
Collection Sociétés, Espaces, Temps
Comment des mémoires traumatiques multiples, ancrées dans différentes guerres et devenues concurrentes, peuvent se retrouver dans un récit commun ? Comment réconcilier la mémoire et l'histoire ? Marc André trouve une réponse dans l’histoire de Montluc, une prison marquée par les violences du XXe siècle et les compétitions mémorielles du XXIe siècle
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Lire la Phénoménologie de l'esprit de Hegel
Édité par Christophe Bouton, Emmanuel Renault
Première édition
Collection La Croisée des chemins
La Phénoménologie de l'esprit, parue en 1807, est un ouvrage singulier par son projet, sa forme, et la variété des sujets qu'il aborde. Il contient des développements célèbres concernant ce qu'on a appelé la "dialectique du maître et de l’esclave", la "conscience malheureuse" et la "belle âme", notamment.
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Le genre de la lutte
Une autre histoire du Mali contemporain (1956-1991)
Première édition
Par Ophélie Rillon
Préface de Michelle Zancarini-Fournel
De la décolonisation en 1960 à la révolution de mars 1991, quatre décennies de luttes sociales et politiques ont façonné l'histoire non consensuelle du Mali. Ce livre raconte une histoire mixte, celle des combats multiples menés par les femmes et les hommes de ce pays qui, en dépit de la répression, se sont révoltés, insurgés et mobilisés contre l'ordre établi.
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MOOC : Les expériences du monde
Réaliser une expérience, faire l'expérience de, acquérir de l'expérience, vivre une expérience : venez découvrir les différentes dimensions du concept d'expérience !
Début du cours : 8 juin 2022
Fin des inscriptions : 30 juin 2022
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MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider
Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours : 18 janvier 2022
Fin des inscriptions : 16 mars 2022
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MOOC : Des rivières et des hommes : hydrologie, hydraulique et géomorphologie
Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.).
Inscriptions ouvertes
Début du cours : 11 janvier 2022
Fin des inscriptions : 20 mars 2022
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Le sexe, le genre et l'égalité (à l'école)
Dossier n° 140, mars 2022
L’éducation à la sexualité est une question vive et pourtant ancienne. En France, l’obligation d’aborder la sexualité humaine dans les établissements scolaires s’est édifiée progressivement à travers un ensemble de textes officiels à partir de 1973. Où en sommes-nous 20 ans après ? Comment cette éducation est-elle dispensée et surtout, quels en sont les contenus ? Un dossier rédigé par Marie Gaussel.
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Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales
Dossier n° 139, octobre 2021
Ce Dossier de veille s’appuie sur des résultats de recherches le plus souvent menées en contexte scolaire, les réflexions soulevées pouvant être également utiles à d’autres niveaux de scolarité. Il vise à préciser la nature de ces inégalités numériques en éducation : comment les définir ? Que recouvrent-elles ? Qui est concerné ? Quels sont les liens avec les parcours scolaires ? Qu’a mis au jour la pandémie ? Si remédier aux inégalités numériques en éducation semble aujourd’hui urgent et nécessaire, quels moyens peuvent être mis en place, et quelles stratégies institutionnelles ?
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L'Éducation nouvelle : une mosaïque centenaire
Dossier n° 138, juin 2021
Par Claire Ravez
Ce Dossier de veille porte sur l’Éducation nouvelle. Il apporte des repères sur cette notion, rend compte de l’histoire de courants et de mouvements pédagogiques qui y sont liés depuis plus de cent ans et les positionne entre recherches, politiques et pratiques éducatives.
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