La recherche

L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.

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À VOIR / À écouter

#PodcastCNRS : Comment améliorer l’efficacité des vaccins ?

L’arrivée des vaccins à ARN messager et leur utilisation massive face au SARSCoV2 ont apporté de nouvelles données sur la qualité de la réponse immunitaire. Explications avec l'immunologue Stéphane Paul, membre du CIRI.

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Ressources

La naissance de l'anti-hégélianisme

Louis Althusser et Michel Foucault, lecteurs de Hegel

Couverture

Par Jean-Baptiste Vuillerod
Première édition
Collection La Croisée des chemins

Contre une lecture simpliste de l'anti-hégélianisme que Louis Althusser et Michel Foucault ont défendu dans les années 1960, l’ouvrage propose un parcours dans les textes de jeunesse de ces philosophes pour mettre au jour l’ancrage hégélien de leurs problématiques.


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Philosophie du tir à l'arc

Essai sur la conception stoïcienne de la valeur

Couverture

Par Sandrine Alexandre
Première édition
Collection La Croisée des chemins

Il s’agit de savoir à quels concepts et à quelles pratiques spécifiques les stoïciens hellénistiques puis impériaux font référence en parlant de valeur et de jugement et comment ces deux aspects s’articulent, ce qui implique d’aborder des thématiques aussi riches que l’axiologie et la psychologie, la théorie de l’action et la doctrine des passions.


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L'écran de nos pensées

Stanley Cavell, la philosophie et le cinéma

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Édité par Élise Domenach
Collection Tohu Bohu

Grande voix de la philosophie américaine du vingtième siècle, Stanley Cavell (1926-2018), héritier de Wittgenstein, s'est attaché sa vie durant à élargir le champ de la philosophie aux arts au service d’une philosophie du « langage ordinaire ». 


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MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

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Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours : 18 janvier 2022
Fin des inscriptions : 16 mars 2022


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MOOC : Des rivières et des hommes : hydrologie, hydraulique et géomorphologie

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Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.).

Inscriptions ouvertes
Début du cours : 11 janvier 2022
Fin des inscriptions : 20 mars 2022


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MOOC : Les émotions en activités

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Ce cours est co-produit par les établissements du Collège des Hautes Études Lyon Sciences, le CHEL[s], tous membres ou associés de l’Université de Lyon : l’École normale supérieure de Lyon, l’École Centrale de Lyon, Sciences Po Lyon, VetAgro Sup, le Conservatoire national supérieur musique et danse de Lyon, Mines Saint-Étienne.
Début du cours : 2 juin 2021
Fin des inscriptions : 23 juin 2021


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Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales

Dossier n° 139, octobre 2021

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Ce Dossier de veille s’appuie sur des résultats de recherches le plus souvent menées en contexte scolaire, les réflexions soulevées pouvant être également utiles à d’autres niveaux de scolarité. Il vise à préciser la nature de ces inégalités numériques en éducation : comment les définir ? Que recouvrent-elles ? Qui est concerné ? Quels sont les liens avec les parcours scolaires ? Qu’a mis au jour la pandémie ? Si remédier aux inégalités numériques en éducation semble aujourd’hui urgent et nécessaire, quels moyens peuvent être mis en place, et quelles stratégies institutionnelles ?


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L'Éducation nouvelle : une mosaïque centenaire

Dossier n° 138, juin 2021

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Par Claire Ravez

Ce Dossier de veille porte sur l’Éducation nouvelle. Il apporte des repères sur cette notion, rend compte de l’histoire de courants et de mouvements pédagogiques qui y sont liés depuis plus de cent ans et les positionne entre recherches, politiques et pratiques éducatives.


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Privatisée, marchandisée, l'école archipel

Dossier n° 137, mai 2021

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Ce dossier aborde divers aspects de la privatisation et de la marchandisation de l’éducation. Ces phénomènes, en forte progression depuis les années 1980 et plus encore depuis les années 2000, concernent de larges pans des systèmes éducatifs.


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