La recherche

L'activité de la recherche à l'ENS de Lyon se manifeste à travers la quantité de publications et citations de ses chercheurs, les projets financés par l'ERC et Horizon H2020, les nombreuses manifestations scientifiques, etc.

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À VOIR / À écouter

L'ENS de Lyon vue par Bernard Bigot

Entretien avec Bernard Bigot, directeur de l'ENS Lyon entre 2000 et 2002, à l'occasion des 30 ans de l'École (septembre 2017).

http://video.ens-lyon.fr/actualites/2017/2017-09-20_ens_30_ans_bernard_bigot.mp4

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Ressources

L'Afrique en prisons

Couverture

Édité par Marie Morelle, Frédéric Le Marcis
Première édition
Collection Sociétés, Espaces, Temps

Depuis l'ouvrage de Florence Bernault consacré à l'histoire des prisons africaines, les sciences sociales francophones sont restées singulièrement silencieuses sur les enjeux carcéraux en Afrique. Le présent volume entend combler ce manque à partir de recherches ethnographiques conduites par une équipe pluridisciplinaire dans dix pays du continent.


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Au nom du père

Sociologie des mobilisations de pères séparés

Couverture

Par Aurélie Fillod-Chabaud
Première édition
Collection Gouvernement en question(s)

Cet ouvrage, issu d'une thèse de doctorat en sociologie, propose une analyse des mobilisations de pères séparés, dans une perspective comparative (France-Québec) à destination d’un public universitaire, associatif et militant.


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Le genre de la lutte

Une autre histoire du Mali contemporain (1956-1991)

Couverture

Première édition
Par Ophélie Rillon
Préface de Michelle Zancarini-Fournel

De la décolonisation en 1960 à la révolution de mars 1991, quatre décennies de luttes sociales et politiques ont façonné l'histoire non consensuelle du Mali.


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MOOC : Les expériences du monde

Couverture

Réaliser une expérience, faire l'expérience de, acquérir de l'expérience, vivre une expérience : venez découvrir les différentes dimensions du concept d'expérience !
Début du cours : 8 juin 2022
Fin des inscriptions : 30 juin 2022


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MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

Couverture

Ce MOOC permet de se familiariser avec la dyslexie, sa prise en charge médico-sociale et les effets que ce trouble peut avoir sur la vie universitaire.
Inscriptions ouvertes
Début des cours : 18 janvier 2022
Fin des inscriptions : 16 mars 2022


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MOOC : Des rivières et des hommes : hydrologie, hydraulique et géomorphologie

Couverture

Ce cours aborde la dynamique des rivières aménagées à partir d’exemples de terrain présentant un intérêt avéré tant pour les pays du Sud que du Nord (Bénin, France, Mexique, Vietnam, etc.).

Inscriptions ouvertes
Début du cours : 11 janvier 2022
Fin des inscriptions : 20 mars 2022


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Le sexe, le genre et l'égalité (à l'école)

Dossier n° 140, mars 2022

Couverture

L’éducation à la sexualité est une question vive et pourtant ancienne. En France, l’obligation d’aborder la sexualité humaine dans les établissements scolaires s’est édifiée progressivement à travers un ensemble de textes officiels à partir de 1973. Où en sommes-nous 20 ans après ? Comment cette éducation est-elle dispensée et surtout, quels en sont les contenus ? Un dossier rédigé par Marie Gaussel.


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Au coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales

Dossier n° 139, octobre 2021

Couverture

Ce Dossier de veille s’appuie sur des résultats de recherches le plus souvent menées en contexte scolaire, les réflexions soulevées pouvant être également utiles à d’autres niveaux de scolarité. Il vise à préciser la nature de ces inégalités numériques en éducation : comment les définir ? Que recouvrent-elles ? Qui est concerné ? Quels sont les liens avec les parcours scolaires ? Qu’a mis au jour la pandémie ? Si remédier aux inégalités numériques en éducation semble aujourd’hui urgent et nécessaire, quels moyens peuvent être mis en place, et quelles stratégies institutionnelles ?


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L'Éducation nouvelle : une mosaïque centenaire

Dossier n° 138, juin 2021

Couverture

Par Claire Ravez

Ce Dossier de veille porte sur l’Éducation nouvelle. Il apporte des repères sur cette notion, rend compte de l’histoire de courants et de mouvements pédagogiques qui y sont liés depuis plus de cent ans et les positionne entre recherches, politiques et pratiques éducatives.


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