La revue trENSition est un projet de communication et de valorisation de la recherche sur la transition socio-écologique, réalisé avec et pour les enseignantes et enseignants du second degré.
Le projet de revue interface thématique trENSition, initié en septembre 2025, a pour objectif de concevoir et de mettre à disposition de la communauté des enseignantes et enseignants du second degré un ensemble de ressources de formation continue en ligne, en proposant explicitement une approche à visée interdisciplinaire sur les transitions socio-écologiques.
La revue trENSition
L’objectif de cette revue est de concevoir et mettre à disposition de la communauté enseignante un ensemble de ressources de formation continue sur la transition socio-écologique.
Ces ressources sont publiées en ligne et proposent explicitement une approche interdisciplinaire, en appui sur les expertises combinées de chercheurs travaillant ces questions et d’enseignants du second degré, traitant ces questions avec leurs élèves dans leurs classes.
Ces ressources ont pour double fonction de communiquer des savoirs scientifiques aux enseignants du second degré de manière adaptée à leur utilisation dans le cadre de l’enseignement et de leur fournir des outils donnant à réfléchir les pratiques.
L’originalité de cette revue tient dans :
- le mode d’écriture des articles, associant scientifiques spécialistes des questions traitées et enseignants du second degré ;
- l’interdisciplinarité du traitement des thématiques ;
- une diffusion de ressources pour enseigner et se former, documentée par la recherche en didactique des disciplines.
Un format de deux numéros par an a été retenu, sur des thématiques discutées en amont par un comité de rédaction.
Les articles sont soumis à un comité de lecture intégrant des scientifiques et des enseignants. Des conférences ou tables rondes sont organisées à l’occasion des publications.
Numéro pilote
Le numéro pilote de la revue est paru en mars 2026.
Il s'intitule « Certitudes et incertitudes » et il est désormais disponible en ligne au format PDF (26 Mo) :
Le projet de publication est piloté par : Karine Bécu-Robinault & Fanny Lhardy (ENS de Lyon)
Courriel : redaction.trensition [at] ens-lyon.fr (redaction[dot]trensition[at]ens-lyon[dot]fr)
Comité de Pilotage :
- Stéphane Couderc, collège Marion Meunier (42)
- Séverine Derolez, ENS de Lyon (69)
- François Dessart Lyon 1 Université (69)
- Wassef Hammami, ENS de Lyon (69)
- Valentin Maron, Université Toulouse Jean Jaurès (31)
- Corinne Perret-Thomas, Lycée docteur Charles Mérieux (69)
- Pedro Queiros da Silva, Lycée docteur Charles Mérieux (69)
- Marie Sudriès, ENS de Lyon (69)
Avec le soutien financier de :
- Labex ASLAN
- Institut Français de l’Éducation
- ENS de Lyon
Table ronde
En avant-première et avant la finalisation de la publication du premier numéro, une table ronde a eu lieu le 16 mars 2026.
Après une brève présentation du projet, les contributeurs et contributrices de ce numéro thématique ont présenter leurs articles. Des discussions se sont ensuite initiées pour tisser des liens entre les approches disciplinaires mobilisées pour traiter les certitudes et incertitudes.
Découvrez ou revivez cet événement en replay :
Structures