Agenda de l'ENS de Lyon

Quel est le rôle de l’enseignant dans l’accompagnement des élèves à la transition et au changement global ?  Quels outils pour connaître et mobiliser l’environnement (alimentaire, agricole, actoriel) de son établissement pour co-construire un partenariat relatif à l’apprentissage ?

Il s'agit d'outiller le formateur pour l’accompagnement des enseignants (et établissements) dans la mise en œuvre de projets ancrés dans leurs territoires et de répondre à des problématiques d’enseignements transversaux et d’appréhension des objets complexes.
Les objectifs de cette formation sont :

• Informer sur de nouvelles lignes de pensée possibles sur les éducations à l’environnement et les éducations à l’alimentation (contenu, formes, modalités…), dans un contexte politique et scientifique de transformation des enjeux et acteurs sur ces questions.
• Travailler au passage théorie et pratique pour un changement de comportements à moyen et long terme chez les élèves, les enseignants, les personnels de l’établissement.
• Inscrire l’établissement dans un projet de territoire ; identifier le rôle des élèves, enseignants, personnels dans la création de territoires apprenants.

Cette formation se base sur le Projet Marguerite.