Site Descartes - Bâtiment Buisson D8

La crise de la Covid-19 a profondément bouleversé le fonctionnement de l’école et de l’enseignement supérieur pendant plusieurs années scolaires. Cette crise sanitaire a fait émerger, dans l’urgence, des notions et pratiques qui se sont ancrées dans (...)

La réception des écrits scolaires et les retours à donner aux élèves sont des gestes d’enseignement ordinaires et paradoxalement complexes, et ce à tous les niveaux de la scolarité. Que faire des écrits des élèves est une question récurrente soulevée (...)

La 15e Rencontre Internationale des LéA-IFÉ aura lieu les 20 et 21 Mai 2025. Elle portera sur la thématique "Les preuves dans les recherches collaboratives du réseau des LéA-IFÉ".> Retrouvez le programme et le lien vers le formulaire d (...)

Repenser l’espace par sa flexibilisation, invite à interroger la conception des ressources de l’enseignant, sa posture et ses dispositifs pédagogiques et didactiques.En quoi cette flexibilisation permet-elle de favoriser le développement du sentiment (...)

Symposium sur l'actualité de la recherche en histoire et anthropologie politique de la psychanalyse en Inde, Pologne, Corée du Sud et Brésil. (...)

Autour du roman de Longus, Daphnis et Chloé. On étudiera plusieurs modalités du discours romanesque (récit onirique, réécriture), de l'écriture du corps. Programme9h00 : Etienne Pittoni (ENS de Lyon / Roma 3) : « Voir un rêve et l'interpréter, dans (...)

Les enseignants sont quotidiennement aux prises avec une très grande hétérogénéité scolaire et notamment une hétérogénéité des pratiques linguistiques de leurs élèves allophones et alloglottes nés en France. Dans le paradigme d’une école inclusive, (...)

La territorialisation des politiques publiques éducatives, engagée depuis une trentaine d’années et la mise en œuvre de la “nouvelle gestion publique” induisent une évolution des missions des métiers de l’encadrement. Historiquement centrés sur la (...)

Résumé du mémoire inédit : « Roi citoyen, roi patriote. Sociogenèse d’un rôle d’autorité politique dans la France des Lumières »Qu’il s’agisse de leaders charismatiques ou de « chefs d’État » et de « gouvernement », la persistance de formes (...)

À l’école, les élèves français rencontrent des difficultés à saisir l’implicite des textes car celui-ci est rarement circonscrit comme objet à enseigner. Ce constat dressé par plusieurs évaluations internationales récentes souligne le caractère (...)

La régulation et l'autorégulation de l'élève constituent des enjeux majeurs dans le monde de l'éducation. Elles impliquent de rendre l’élève capable d’évaluer son action et ses apprentissages (autoévaluation). L’évaluation est alors abordée dans une (...)

De l'école à l'enseignement supérieur, la question de l'évaluation des élèves ou des étudiants fait régulièrement l'actualité. Pour les enseignants, il s'agit d'une véritable préoccupation qu'ils vivent au quotidien. Il est difficile quand on est (...)

Rapprocher la formation de l’ordinaire de la classe est une orientation forte qui a fait l’objet de nombreux travaux et rapports. Tous soulignent la priorité renforcée en direction de la formation pour accompagner les réformes et questionnent (...)

Table-ronde organisée par Equipop et Filactions, dans le cadre du festival Brisons le silence contre les violences faites aux femmes et du Collectif Générations Féministes.Comment aider les jeunes à identifier les violences ? Comment aborder les (...)

Le séminaire de rentrée est l'occasion pour les différents acteurs du réseau des LéA-IFÉ de se rencontrer, de faire connaissance avec leurs référents et avec les différents partenaires du réseau, et de travailler ensemble sur des questions (...)