En 2026, l'IHRIM fête ses 10 ans ! 23 nov 2026 Exposition Autre 23/11/2026 Il y a 10 ans, le 1er janvier 2016, l’Institut d’histoire des représentations et des idées dans les modernités (IHRIM) naissait de la fusion des UMR IHPC (Institut d’histoire de la pensée classique) et LIRE (Littérature, idéologies, représentations (...)
Colloque international : Philon d’Alexandrie et la sagesse 14 oct 2026 Colloque 14/10/2026 L'UR CONFLUENCE : Sciences et Humanités, l'IHRIM, l'ENS de Lyon et les Sources Chrétiennes, avec le soutien du Labex Comod et de la Richard Lounsbery Foundation, organisent le colloque international « Philon d'Alexandrie et la sagesse » le mercredi (...)
Séminaire international « Améliorer la circulation des idées sur les politiques éducatives dans la société et le débat public »/ “Improving the Circulation of Ideas on Education Policy within Society and Public Debate” 22 sep 2026 Séminaire 22/09/2026 La circulation des idées entre la recherche, les médias et le débat public en éducation constitue un enjeu à la fois scientifique et démocratique. Le 22 septembre 2026, au Bâtiment Buisson de l’ENS de Lyon, le séminaire international « Améliorer la (...)
Jeunes Chinois qualifiés de retour à la terre : précarités, autonomie et éco-activisme 11 sep 2026 Soutenance de thèse 11/09/2026 Résumé de la thèseCette étude se concentre sur le fait que des individus d’origine sociale urbaine, exerçant des professions très diverses, sont « devenus paysans ». Tout d’abord, elle se concentre sur comment le « néo paysan » en tant qu’une (...)
4th International Symposium on Photonic and Electronic Molecular Machines (PEMM) 13 juil 2026 Colloque 13/07/2026 Following the success of the previous editions, we are pleased to announce the 4th International Symposium on Photonic and Electronic Molecular Machines (PEMM) which will take place at ENS de Lyon on July 13-16, 2026.This field of research currently (...)
Colloque « Vers une (re?)définition de l’“alphabétisation” : enjeux épistémologiques, didactiques, sociétaux » 28 mai 2026 Colloque 28/05/2026 Ce colloque international, organisé les 28 et 29 mai 2026 à l’ENS de Lyon, explore les enjeux épistémologiques, didactiques et sociétaux de l’alphabétisation en contexte francophone. Il vise à interroger la définition, les contours et la spécificité (...)
[Formation] Analyser, interpréter et mobiliser les résultats des évaluations nationales pour accompagner les enseignants : à quelles conditions ? 30 mar 2026 Autre 30/03/2026 La généralisation des évaluations standardisées donne une place centrale au pilotage pédagogique par les résultats. La recherche d'efficacité et de performance sont des attentes de l’institution à l’égard des professionnels de l’éducation. Les cadres (...)
[Formation] Réflexivité dans les dispositifs de formation et d'accompagnement 12 mar 2026 Autre 12/03/2026 L’évolution des dispositifs de formation (EAFC, constellations…) prévoit pour les enseignants une alternance entre apports, analyse des situations et mise en œuvre. Elle demande au formateur de repenser sa démarche pédagogique, ses actions pour (...)
Les réceptions de Locke dans la philosophie et la psychologie au XIXe siècle 12 fév 2026 Colloque 12/02/2026 L’objectif du colloque est d’examiner les diverses modalités de réception de la philosophie de Locke dans la pensée européenne et américaine du XIXe siècle. Loin de se réduire à un héritage univoque, la postérité lockienne se manifeste à travers des (...)
Analyser le travail dans une perspective d'encadrement 28 jan 2026 Autre 28/01/2026 L’observation des pratiques professionnelles des équipes pédagogiques et éducatives constitue une activité centrale des personnels d’encadrement. Elle se déploie dans différents espaces temps et selon des configurations collectives variées. Elle (...)
Doctoriales internationales d'études malebranchistes 30 oct 2025 Colloque 30/10/2025 Les études malebranchistes ont connu ces dernières années un renouveau international, enrichi notamment par des travaux venant d’horizons disciplinaires variés (histoire des sciences, analyse littéraire, histoire intellectuelle).À ces nouvelles (...)
Journées de Linguistique de Corpus 2025 21 oct 2025 Journée d'étude 21/10/2025 La nouvelle édition des Journées de Linguistique de Corpus (JLC 2025) réunira à l’ENS de Lyon des chercheurs et chercheuses de différentes communautés, en France et à l'étranger, dont les travaux concernent les corpus linguistiques écrits, oraux ou (...)
« Recherche en sciences humaines et sociales et santé mentale » – Première journée d'étude du Labo junior NEED 16 oct 2025 Atelier 16/10/2025 Première journée d'étude du Labo Junior NEED (Nouveaux Enjeux Epistémologiques en Didactique des langues)Cette première journée du laboratoire junior NEED est ouverte à tous et toutes, masterants et masterantes et doctorants et doctorantes, et (...)
Journée d'étude "La crise sanitaire à l'école et à l'université : qu'en reste-t-il 5 ans après ?" 16 juin 2025 Journée d'étude 16/06/2025 La crise de la Covid-19 a profondément bouleversé le fonctionnement de l’école et de l’enseignement supérieur pendant plusieurs années scolaires. Cette crise sanitaire a fait émerger, dans l’urgence, des notions et pratiques qui se sont ancrées dans (...)
Corriger les écrits des élèves : enjeux, outils et démarches pour la formation 26 mai 2025 Atelier Conférence 26/05/2025 La réception des écrits scolaires et les retours à donner aux élèves sont des gestes d’enseignement ordinaires et paradoxalement complexes, et ce à tous les niveaux de la scolarité. Que faire des écrits des élèves est une question récurrente soulevée (...)
15e Rencontre internationale du réseau des LéA-IFÉ 20 mai 2025 Rencontre / Débat 20/05/2025 La 15e Rencontre Internationale des LéA-IFÉ aura lieu les 20 et 21 Mai 2025. Elle portera sur la thématique "Les preuves dans les recherches collaboratives du réseau des LéA-IFÉ".> Retrouvez le programme et le lien vers le formulaire d (...)
Flexibilité des pratiques et des espaces pour les apprentissages de tous les apprenants. 15 mai 2025 Atelier Conférence 15/05/2025 Repenser l’espace par sa flexibilisation, invite à interroger la conception des ressources de l’enseignant, sa posture et ses dispositifs pédagogiques et didactiques.En quoi cette flexibilisation permet-elle de favoriser le développement du sentiment (...)
Des modernités de la psychanalyse : une approche globale 16 avr 2025 Journée d'étude 16/04/2025 Symposium sur l'actualité de la recherche en histoire et anthropologie politique de la psychanalyse en Inde, Pologne, Corée du Sud et Brésil. (...)
Longus, Daphnis et Chloé : discours et représentations 04 avr 2025 Journée d'étude 04/04/2025 Autour du roman de Longus, Daphnis et Chloé. On étudiera plusieurs modalités du discours romanesque (récit onirique, réécriture), de l'écriture du corps. Programme9h00 : Etienne Pittoni (ENS de Lyon / Roma 3) : « Voir un rêve et l'interpréter, dans (...)
Langues, langages et apprentissages : former et accompagner les enseignants en classe ordinaire 31 mar 2025 Atelier Conférence 31/03/2025 Les enseignants sont quotidiennement aux prises avec une très grande hétérogénéité scolaire et notamment une hétérogénéité des pratiques linguistiques de leurs élèves allophones et alloglottes nés en France. Dans le paradigme d’une école inclusive, (...)
Piloter : entre prescriptions et appropriations 19 mar 2025 Atelier Conférence 19/03/2025 La territorialisation des politiques publiques éducatives, engagée depuis une trentaine d’années et la mise en œuvre de la “nouvelle gestion publique” induisent une évolution des missions des métiers de l’encadrement. Historiquement centrés sur la (...)
Raisons d'État, de Foucault aux Lumières 11 mar 2025 Soutenance HDR 11/03/2025 Résumé du mémoire inédit : « Roi citoyen, roi patriote. Sociogenèse d’un rôle d’autorité politique dans la France des Lumières »Qu’il s’agisse de leaders charismatiques ou de « chefs d’État » et de « gouvernement », la persistance de formes (...)
Former à l'enseignement de la compréhension des implicites dans les textes de fiction 27 jan 2025 Atelier Conférence 27/01/2025 À l’école, les élèves français rencontrent des difficultés à saisir l’implicite des textes car celui-ci est rarement circonscrit comme objet à enseigner. Ce constat dressé par plusieurs évaluations internationales récentes souligne le caractère (...)
Formation – Régulation, auto régulation et auto évaluation des apprentissages en classe 13 jan 2025 Atelier Conférence 13/01/2025 La régulation et l'autorégulation de l'élève constituent des enjeux majeurs dans le monde de l'éducation. Elles impliquent de rendre l’élève capable d’évaluer son action et ses apprentissages (autoévaluation). L’évaluation est alors abordée dans une (...)
Formation – Pour une évaluation au service des apprentissages : les différentes dimensions et pratiques évaluatives des enseignants 16 déc 2024 Atelier Conférence 16/12/2024 De l'école à l'enseignement supérieur, la question de l'évaluation des élèves ou des étudiants fait régulièrement l'actualité. Pour les enseignants, il s'agit d'une véritable préoccupation qu'ils vivent au quotidien. Il est difficile quand on est (...)
Formation – Former à partir des besoins, à quelles conditions ? 09 déc 2024 Atelier Conférence 09/12/2024 Rapprocher la formation de l’ordinaire de la classe est une orientation forte qui a fait l’objet de nombreux travaux et rapports. Tous soulignent la priorité renforcée en direction de la formation pour accompagner les réformes et questionnent (...)
Formation – "Manipuler, verbaliser, abstraire" en mathématiques : du rôle des pratiques langagières pour faire apprendre du cycle 1 au cycle 4 25 nov 2024 Atelier Conférence 25/11/2024 Depuis le rapport Villani-Torossian, la question des apprentissages en mathématiques fondés sur la manipulation, la verbalisation et l’abstraction est devenue centrale dans l’enseignement des mathématiques et les plans de formation. Les enseignants (...)
Table ronde – Violences sexistes et sexuelles : pour une éducation féministe des enfants, adolescentes et adolescents 21 nov 2024 Conférence 21/11/2024 Table-ronde organisée par Equipop et Filactions, dans le cadre du festival Brisons le silence contre les violences faites aux femmes et du Collectif Générations Féministes.Comment aider les jeunes à identifier les violences ? Comment aborder les (...)
Formation – Faciliter la conduite de travaux collaboratifs en contexte de recherches partenariales 20 nov 2024 Atelier Conférence 20/11/2024 Les travaux collaboratifs entre chercheurs et acteurs de l’éducation posent des questions épistémologiques, méthodologiques et éthiques. La formation vise la compréhension des enjeux, freins et leviers de cette collaboration dans le but de favoriser (...)
Formation – Concevoir et mettre en œuvre des formations en favorisant les processus d'appropriation 18 nov 2024 Atelier Conférence 18/11/2024 "La notion d'appropriation connaît aujourd'hui un regain d'intérêt dans le monde de la formation et de l'éducation" (Poizat et Goudeaux, 2014). Mot d’usage courant pour les uns, concept pour les autres, ce terme est fréquemment utilisé avec des (...)
