Pour ce cours d’introduction à la littérature comparée destiné aux premières années, il s’agit de partir des pratiques et représentations de la censure afin d’envisager en diachronie la façon dont elles engagent une définition contrastée de la littérature.
L’objectif n’est donc pas seulement de présenter les différentes modalités de contrôle du discours participant à l’hétéronomisation du champ littéraire dans différents espaces culturels mais aussi de poser la question de la liberté d’expression dans la mesure où la littérature négocie avec une orthodoxie tout en représentant, (contre)disant voire intégrant les instances et pratiques de censure qui lui sont propres. C’est la raison pour laquelle les auteur·ice·s étudié·e·s ne seront pas celles et ceux qui sont exilé·e·s ou s’exilent, ne publient pas ou publient de manière clandestine, mais celles et ceux qui composent avec les interdits.
Le corpus partira d’auteurs de la Renaissance (François Rabelais, Miguel de Cervantès) pour finir avec des écrivains étroitement surveillés sous le régime soviétique (Bohumil Hrabal, Jerzy Andrzejewski, Christa Wolf), en passant par Denis Diderot, Lawrence Sterne et Heinrich Heine – examinant ainsi la critique des censeurs en discours, les déplacements de l’intrigue et autres détours de la langue d’Ésope, le jeu qui peut s’établir avec un lecteur-censeur, l’imitation graphique des caviardages et autres béances du texte, mais aussi le travail de recomposition voire de collage auquel aboutit la réappropriation intime du parcours accidenté d’un texte tronqué.
