Actualité de l'ENS de Lyon

Les recherches centrées sur la thématique du genre se sont multipliées dans le champ des sciences humaines et sociales, favorisant le développement de divers modèles d'analyse associés à des concepts spécifiques comme "rapports sociaux de sexe" ou "genre". Le champ de la formation se situe aussi au cœur de questionnements renvoyant à des enjeux scientifiques et sociaux liés au genre. Une fois les quelques malentendus à propos du concept de genre levés, les contributions proposées dans ce numéro appréhendent de façon originale la production des inégalités entre sexes et la socialisation au genre en s’appuyant de manière indissoluble sur une réflexion théorique et un travail d’enquête ou d’expérimentation.

Sommaire

Yves Verneuil
Formation professionnelle, antiféminisme et masculinisme

Lúcia VILLAS BÔAS, Maria Rosa LOMBARDI et Clarilza SOUSA
Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor na ótica das relações de gênero ; Concepts et représentations des étudiants brésiliens à propos de la profession d’enseignant analysés à partir de la théorie du genre dans l’enseignement secondaire

Christine MORIN-MESSABEL, Séverine FERRIÈRE et Muriel SALLE
L’éducation à l’égalité « filles-garçons » dans la formation des enseignant-e-s

Cendrine Marro
Dépendance-indépendance à l’égard du genre. Penser l’égalité des sexes au-delà de LA différence

Marlaine Cacouault-Bitaud, Ludovic Gaussot
Autour des mots de la formation « sexe » - « genre »

Marlaine CACOUAULT-BITAUD et Gilles COMBAZ
Entretien avec Michelle ZANCARINI-FOURNEL
De l'histoire des femmes à la formation des enseignants au genre

Débats & controverses

Elisabeth FLITNER
World polity - Théories et recherches sur la mondialisation des politiques éducatives

Laurent COSNEFROY
Autonomie et formation à distance

Varia

Pascale GARNIER
Coopérer avec les parents

Sylvie MOUSSAY, Annie MALO et Jacques MÉARD
Apprendre le métier d’enseignant face à des élèves et avec des formateurs

Notes critiques & lectures