En quoi les environnements de géométrie dynamique permettent-ils de changer l'enseignement de la géométrie? Quelles nouvelles opportunités et quelles nouvelles responsabilités des professeurs? Pour répondre à ces questions, le séminaire donnera la parole à deux doctorants en co-tutelle (ENS de Lyon et ECNU de Shanghai) qui contrasteront les situations françaises et chinoises. Des chercheurs lyonnais, et des chercheurs invités, proposeront leurs propres éclairages.

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