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À l'école de l'anthropocène : anthropocène et enseignement

Date
lun 25 jan 2021
Horaires

De 16:00 à 18:00

Lieu(x)
  • En ligne, en direct et en podcast sur : ecoleanthropocene.universite-lyon.fr (consultable à partir du 12 janvier 2021).
  • En présentiel, pour certaines séquences, sur inscription et si les conditions sanitaires le permettent : Hôtel 71, 71 quai Perrache, Lyon 2e
Intervenant(s)
  • Joël Chevrier (France), professeur de physique
  • Daniel Cohen (USA), sociologue 
  • Rebecca Elliott (USA/UK), sociologue 
  • Nicolas Freud (France), ingénieur et enseignant de physique 
  • Natacha Gondran (France), chercheuse et professeure en évaluation environnementale 
  • Juliet Schor (USA), économiste et sociologue 
Langue(s) des interventions

Description générale

L’approche des temps de l’évolution du système terre est indispensable pour faire comprendre aux élèves/étudiants l’importance de la question anthropocène.

On peut construire la compréhension de l’entrée dans l’anthropocène à partir de l’étude de la « grande accélération » post 1950, et privilégier les approches donnant la possibilité de comprendre le caractère systémique du phénomène. Cela impose un enseignement qui ne soit plus disciplinaire et de ne pas se focaliser sur le seul changement climatique. Il est indispensable, par une pédagogie par projet, de faire appréhender aux élèves/étudiants les enjeux éthiques et politiques de la question anthropocène et de permettre ainsi le décentrement des regards et des approches.

En savoir +

Avec :

  • Joël Chevrier (France), professeur de physique
  • Daniel Cohen (USA), sociologue à l'Université de Pennsylvanie
  • Rebecca Elliott (USA/UK), sociologue à la London School of Economics and Political Science 
  • Nicolas Freud (France), ingénieur et enseignant de physique à l’INSA
  • Natacha Gondran (France), chercheuse et professeure en évaluation environnementale au sein de Mines Saint-Etienne
  • Juliet Schor (USA), économiste et sociologue au Boston College

Animé par :

  • Eric Klinenberg (USA), sociologue et directeur de l’Institute for Public Knowledge à l’Université de New York.
  • Michel Lussault (France), géographe et directeur de l'Ecole urbaine de Lyon.

langues disponibles pour cette séquence : anglais / français
 

Gratuit
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