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ESP-5102 : Cours supérieur sur le Siècle d'Or espagnol

ESP-5102 : Cours supérieur sur le Siècle d'Or espagnol

Superior class on the Spanish Siglo de Oro

Responsable(s) :
  • Isabelle Bleton
Enseignant(s) :
  • Olivier Brisville-Fertin

Niveau

M2

Discipline

Etudes hispanophones

ECTS
4.00
Période
1e semestre
Localisation
Site Descartes
Année
2022

Public externe (ouverts aux auditeurs de cours)

Informations générales sur le cours : ESP-5102

Content objectif

Les minorités hispaniques du Moyen Âge à l’époque moderne : l’exemple des musulmans des royaumes chrétiens

            Ce cours de spécialisation à la recherche en civilisation hispanique abordera la question de la place des minorités dans l’Espagne médiévale et moderne, en prenant comme fil conducteur l’exemple des musulmans des royaumes chrétiens médiévaux et leurs descendants convertis au catholicisme. Cette question permettra d’aborder les évolutions sociales, politiques et culturelles de la péninsule au cours du Moyen Âge et du début de l’époque moderne, par le biais des relations entre majorités et minorités confessionnelles. Le cas des musulmans sous domination chrétienne, qui illustre un passage de majoritaires à minoritaires et les reconfigurations socioculturelles conséquentes, sera comparé avec celui des autres minorités confessionnelles hispaniques — les juifs sépharades et les chrétiens d’al‑Andalus, au Moyen Âge ; les convers, les protestants et les indigènes américains, au XVIe-XVIIe siècle — pour envisager conjointement les singularités et similarités des minorités ainsi que les changements de sociétés et de mentalités au sein des couronnes espagnoles.

            Le séminaire alternera entre cours magistral et commentaire de documents sources et de productions scientifiques (extraits de chapitres, d’articles ou d’ouvrages). Les modalités de validation seront la rédaction d’un mini-dossier sur une thématique au choix en lien avec l’histoire des minorités (50 %) et un écrit final sur table ou à la maison de type dissertation (50 %). Les enjeux pédagogiques sont pour autant l’appréhension thématique et historiographique d’une question en marge des études hispaniques et de la méthodologie de la recherche en civilisation (état de la question d’un sujet historique, historiographies concurrentes, avancées de la recherche et renouveaux paradigmatiques).

            Une bibliographie consultative sera distribuée au début de semestre.