Webinaire | Revues en débat

Au-delà de la fragmentation ?

La formation des enseignants au défi de l’intégration

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© ENS Éditions / IFÉ

Dès la rentrée 2026, la formation initiale des enseignants connaîtra une réforme majeure. Entre la création d’une licence pluridisciplinaire professionnalisante, l’ouverture des concours dès bac +3 et la réorganisation du cursus de master, cette nouvelle architecture entend mieux articuler savoirs disciplinaires, formation professionnelle et expériences de terrain.

Mais cette ambition soulève une question centrale : comment construire un parcours de formation véritablement intégré et éviter la fragmentation qui caractérise depuis longtemps la formation des enseignants en France ?

À l’occasion de la parution du dernier numéro de la revue Recherche et formation, ENS Éditions et l’Institut français de l’Éducation (IFÉ) vous invitent à un webinaire le mercredi 1^er juillet à 17h30.

En présence des coordonnateurs du numéro Claire Benveniste et Julien Netter, Université Paris-Est Créteil (UPEC), INSPÉ de Créteil, laboratoire CIRCEFT-ESCOL.

Une discussion animée par Régis Guyon, directeur adjoint de l’Institut français de l’Éducation et rédacteur en chef de la revue Diversité.

Pourquoi la formation des enseignants français est-elle historiquement si fragmentée ? En quoi cette fragmentation nuit-elle à l'appropriation des compétences professionnelles ? Que met-on réellement derrière le concept de « formation intégrée » aujourd'hui ? Quel est l'impact réel d'une formation intégrée sur les pratiques des enseignantes débutantes ? En quoi des dispositifs comme le format lesson study permettent-ils de réconcilier théorie et terrain ?

S’appuyant sur les contributions de ce dossier, ce webinaire éclairera le débat sur la réforme en cours et examinera les enjeux liés aux nouvelles modalités de formation des futurs enseignants.