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ESP-4107 : Linguistique diachronique

ESP-4107 : Linguistique diachronique

Diachronic linguistics

Responsable(s) :
  • Carlos Heusch Gaudes
Enseignant(s) :
  • Olivier Brisville-Fertin

Niveau

M1+M2

Discipline

Etudes hispanophones

ECTS
3.00
Période
1e semestre
Localisation
Site Descartes
Année
2024

Public externe (ouverts aux auditeurs de cours)

Informations générales sur le cours : ESP-4107

Content objectif

Ce cours s’adresse aux étudiants de première année de la section d’espagnol. Il propose une introduction générale à la linguistique diachronique de la langue espagnole. Ses objectifs sont:

I. Connaissances théoriques : connaître les principaux phénomènes évolutifs de l’espagnol contemporain en partant du latin classique.

  • En phonologie : découvrir les bases générales de la phonologie et de la phonétique et leurs principaux mécanismes évolutifs; les évolutions entre le latin classique et l'espagnol contemporain; les spécificités du castillan dans son état de langue médiéval et les processus de transition à un état de langue moderne
  • En morphologie : connaître les principales caractéristiques nominales et verbales de l’espagnol médiéval et moderne et les changements depuis le latin .
  • En syntaxe et en sémantique : connaître la configuration de certaines subordonnées (conditionnelles, temporelles, complétives, …), du traitement de l’allocutaire, des couples ser/estar et aver/tener, de la grammaticalisation des temps composés
  • En lexique : maitriser les différences entre lexique patrimonial, semi-savant et savant, connaître les cas d’emprunts

II. Compétences linguistiques et méthodologiques :

  • Maitriser les mécanismes évolutifs du vocalisme et du consonantisme et savoir les appliquer en morphologie évolutive
  • Maitriser les caractéristiques et spécificités morphosyntaxiques et les différences sémantiques d’un état de langue ancien et savoir les commenter et les expliquer dans des exemples ou des extraits de texte
  • Prendre conscience de la diversité d’approches ou d’explications de certains phénomènes ou faits
  • Lire des textes de linguistique, notes, articles ou ouvrages, les comprendre et être capable de les synthétiser d’un point de vue critique dans un compte rendu