Jeunesses rurales: des trajectoires scolaires sous influences territoriales – Édurevue n°157

Longtemps appréhendées à travers le prisme du déficit — culturel, scolaire, aspirationnel —, les jeunesses rurales font désormais l’objet de travaux scientifiques et institutionnels dont les approches se sont profondément renouvelées. Ces analyses traversent les frontières de l’école : des rapports comme des travaux en sciences de l’éducation ont également tenté d’identifier les spécificités des profils des élèves scolarisés dans les territoires à faible densité. S’il n’existe pas de différences significatives de niveau scolaire entre jeunes ruraux et rurales et jeunes urbains et urbaines, ces recherches mettent au jour des divergences de trajectoires, à la faveur notamment des formations courtes et professionnelles plus largement choisies par les élèves éloignés des villes.

Ainsi, l’enjeu central de ce numéro 157 d’Édurevue est de lever le voile sur le paradoxe de la scolarité des jeunes ruraux et rurales : à résultats scolaires équivalents, pourquoi leurs trajectoires diffèrent-elles de celles des jeunes urbains et urbaines ? Comment le territoire façonne-t-il en partie les choix d’orientation et les parcours dans l’enseignement secondaire puis supérieur ? Pour apporter des éléments de réponse, l’Édurevue se décline en trois parties. La première propose de comprendre comment les catégorisations des jeunesses et élèves ruraux et rurales se sont construites à travers des travaux scientifiques et institutionnels. La partie suivante analyse les facteurs qui président aux choix d’orientation des élèves ruraux et rurales au cours de l’enseignement secondaire. Enfin, la dernière partie croise deux entrées pour rendre compte de leurs parcours dans le supérieur : la dimension structurelle de l’offre de formation selon les territoires, et les variables sociales et de genre qui pèsent sur les choix d’orientation après le baccalauréat.

Ainsi l’Édurevue vise à analyser les contextes particuliers dans lesquels s’inscrivent les trajectoires scolaires des jeunes des espaces ruraux, pour qui l’éloignement géographique avec les grands centres urbains vient amplifier les effets de leurs origines sociales moins favorisées.

Dans la continuité du Dossier de veille de l’IFÉ, l’Édurevue propose une synthèse problématisée de travaux de recherche portant sur une thématique éducative. Il mobilise un choix de références issues de différentes disciplines dans une visée de médiation scientifique.