[Formation] Analyser, interpréter et mobiliser les résultats des évaluations nationales pour accompagner les enseignants : à quelles conditions ?

La généralisation des évaluations standardisées donne une place centrale au pilotage pédagogique par les résultats. La recherche d'efficacité et de performance sont des attentes de l’institution à l’égard des professionnels de l’éducation. Les cadres intermédiaires (inspecteurs, personnels d’encadrement, directeurs d’école) et les formateurs doivent s’appuyer sur les résultats des évaluations pour orienter les actions d’accompagnement et de formation des enseignants.

Or, l’analyse et l’interprétation de ces  résultats ne va pas de soi. Ce travail implique des compétences multiples : comprendre et interpréter des résultats statistiques pour identifier la nature des difficultés rencontrées par les élèves et les enseignants, croiser ces indicateurs avec des données plus empiriques et contextualisées qui prennent en compte l’expérience des professionnels. Ce travail intercatégoriel nécessite d’associer des expertises plurielles et complémentaires, celles des pilotes, des formateurs, des coordonnateurs et des équipes enseignantes.  

La formation vise à mieux comprendre les enjeux du pilotage pédagogique par les évaluations. Elle s’appuiera sur des situations de pilotage pédagogique et de formation à différentes échelles (à l’échelle d’une EAFC, d’un réseau d’éducation prioritaire, d’un collectif de formateurs 1^er degré).