Préparation aux épreuves écrites et orales de l'agrégation d'allemand
Oeuvre étudiée: Gotthold Ephraim Lessing, Nathan der Weise. Ein Dramatisches Gedicht, in fünf Aufzügen. Anm. von Peter von Düffel, Stuttgart, Reclam, 2000. 172 p. (RUB 3. ISBN: 978-3-15-000003-8).
Point d’aboutissement de l’oeuvre dramatique et de la pensée de G. E. Lessing, le « poème dramatique » Nathan der Weise (1779) s’ancre résolument dans les Lumières allemandes, dont il est autant un réceptacle qu’un creuset. Sur la toile de fond fortement fictionnalisée de la troisième croisade, Lessing fait agir, dialoguer, penser, débattre des personnages et permet ainsi d’appréhender, à travers la dynamique de l’échange dramatique, des concepts aussi fondamentaux que ceux de tolérance, en particulier religieuse, de fraternité entre les hommes, de perfectibilité morale, de quête inlassable de la vérité, d’humanisme et d’humanité. On s’intéressera à la genèse complexe de l’oeuvre, qui permet d’en saisir plus aisément certains enjeux, notamment à la célèbre « querelle des fragments » et à la réflexion de Lessing sur la question des dogmes. On pourra également mettre l’oeuvre en relation avec la réflexion que Lessing mène en parallèle avec l’évolution et le sens de l’Histoire dans Die Erziehung des Menschengeschlechts. On tentera de cerner le caractère fondamentalement novateur de cette pièce philosophique, due à un écrivain qui n’a cessé de penser la refondation du répertoire théâtral allemand. Les éléments d’intertextualité (sources avérées, mais aussi rapprochements possibles avec le théâtre – français – du XVIIIe siècle) ne seront pas négligés, de même qu’on n’omettra pas de prendre en considération les éléments de style et de diction induits par l’emploi du Blankvers. On se gardera de réduire l’oeuvre à une pièce « à message » : on se penchera sur sa dramaturgie, on examinera l’articulation que construit l’auteur entre rythme dramatique et dynamisme réflexif, entre langage des émotions et débat intellectuel, entre narrativité et argumentation. On réfléchira également à la visée de cette pièce et à la manière dont elle s’adresse au public bourgeois de l’Aufklärung, à l’éducation duquel elle entend contribuer.
