Descriptif 

Ce cours traitera des préoccupations enseignantes (pédagogiques, didactiques, curriculaires) pour envisager la question de l’alignement pédagogique, voire pédagonumérique selon les contextes. Afin de s’assurer d’une planification adéquate, nous verrons comment associer les questionnements pratiques aux outils de terrain 

Objectifs

• Concevoir et planifier à l’aide d’outils concrets (rédaction d’objectifs, syllabus, scénarisation…) les enseignements et les apprentissages des apprenants
• Choisir, mettre en place et gérer des activités d’apprentissage variées durant les cours
• Créer des évaluations des apprentissages valides et fiables, en cohérence avec les enseignements dispensés
• Analyser sa pratique enseignante, observer et réguler son activité au regard de celle des apprenants
• Savoir se situer au regard des taxonomies présentées

Contenus abordés

• Questionner sa posture enseignante
• Définir des objectifs favorisant les apprentissages
• Scénariser un enseignement : organiser des connaissances et des apprentissages
• Motiver les étudiants
• Rendre les cours interactifs
• Évaluer les apprentissages
• Rédiger un syllabus
• Questionner ses pratiques pédagogiques et didactiques